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早期教育專業基本屬性

早期教育專業介紹

培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握兒童工作的基 本方法，具備較強的兒童活動策劃和組織協調能力、語言表達能力、人際交往能力和文化宣 傳能力，從事兒童教育管理、服務及學前兒童教學活動等工作的教育工作者。

知識能力

1．具有先進的教育思想，熱愛兒童，良好的身心素質和健全的人格； 2．具備從事兒童教育與管理的基本技能； 3．具備自我反思與繼續學習的能力； 4．掌握兒童發展的主要理論與最新研究成果； 5．掌握社會學、教育學、管理學概論、兒童發展心理、兒童心理輔導、兒童文學、家庭教育等學科的知識； 6．掌握兒童教育機構的經營與管理知識、教育活動指導知識等； 7．掌握兒童教育的個案工作、小組工作的基本技能，具備觀察兒童、分析兒童的基本能 力以及對兒童實施教育的技能，掌握必需的溝通與合作技能； 8．熟悉國家和地方兒童工作的方針、政策和法規知識。

主要課程

社會學、管理學、學校管理、教育心理學、兒童文學、兒童工作政策法規、嬰幼兒衛生 與保育、家庭教育方法指導、兒童生理與營養、兒童心理輔導等。

就業方向

主要面向兒童教育與服務機構，以及兒童慈善機構、康復機構、家教咨詢機構﹑社會辦 學機構，從事兒童教育指導和管理等工作。

早期教育專業就業前景

早期教育就業前景很好，學生畢業后的主要就業去向是在各級各類幼兒園、少兒教育培訓機構做一線教師，從事幼兒雙語教學、教育教學研究及管理等工作。

我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風云變幻的今天，幼師畢業生卻十分“搶手”，就業市場十分寬松。幼兒園的火爆，也就保證了早期教育專業畢業生的就業。

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