青海省高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)http://jyj.hainanzhou.gov.cn/Item/3837.aspx

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應(yīng)用亮點(diǎn)

1、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)

打施嚴(yán)通業(yè)務(wù)流程，保障產(chǎn)品規(guī)范化應(yīng)用可配置的評(píng)價(jià)指標(biāo)，滿足地方個(gè)性化需求

2、科學(xué)分析

獨(dú)立研究團(tuán)隊(duì)打造，專(zhuān)有數(shù)據(jù)分析模型深入挖掘過(guò)程性數(shù)據(jù)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展

3、易字易用

流程化使用體驗(yàn)，降低用戶學(xué)習(xí)和使用成本場(chǎng)景化更能設(shè)計(jì)，需就以人為本的產(chǎn)品體驗(yàn)

應(yīng)用特色

（一）學(xué)生

學(xué)生須完成的評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生自我評(píng)價(jià)

操作步驟：學(xué)生登錄?→我的成長(zhǎng)?→自我評(píng)價(jià)?→最終評(píng)價(jià)（分五個(gè)維度）

（二）班主任

班主任評(píng)價(jià)

操作步驟：班主任登錄?→我的學(xué)生?→學(xué)期評(píng)語(yǔ)?→最終評(píng)價(jià)

（三）評(píng)價(jià)員

學(xué)校分項(xiàng)評(píng)價(jià)

操作步驟：班主任登錄?→學(xué)校分項(xiàng)評(píng)價(jià)?→相應(yīng)班級(jí)?→學(xué)生姓名?→錄入評(píng)價(jià)內(nèi)容并評(píng)定等級(jí)

應(yīng)用功能

1、最少的工作量

本產(chǎn)品從評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、技術(shù)融合等多個(gè)角度綜合考慮，使教師錄入工作量降到最低，不給老師增加額外工作量。

2、便捷的使用設(shè)計(jì)

結(jié)合用戶不同使用場(chǎng)景，產(chǎn)品分為PC和APP應(yīng)用，采取差異化設(shè)計(jì)，用戶使用更加便捷、高效。

3、高度靈活的產(chǎn)品化設(shè)計(jì)

從評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)規(guī)則算法、評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)等全面支持用戶自定義。

4、標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)方法

從錯(cuò)綜繁雜的業(yè)務(wù)中總結(jié)若干標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)方法，適配于大多數(shù)學(xué)校，包括：寫(xiě)實(shí)記錄、民主評(píng)價(jià)、榮譽(yù)班集體、課堂表現(xiàn)等評(píng)價(jià)方法。

5、用戶價(jià)值突出

把學(xué)校日常教學(xué)管理融入評(píng)價(jià)方法之中，以管帶評(píng)、以評(píng)促進(jìn)，細(xì)致深入，真正做到突出學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6、科學(xué)量化評(píng)價(jià)

針對(duì)不同的評(píng)價(jià)方法，產(chǎn)品采取了不同的科學(xué)量化策略，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可以生成等第評(píng)價(jià)結(jié)果。