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在云時(shí)代背景下，“黑板+粉筆”的教學(xué)變成了“電腦+白板”，又變成了“電腦+平板，甚至是更先進(jìn)的方式。這種逐步的進(jìn)化不僅帶來教學(xué)方式的變化，更多的是帶來了教學(xué)模式和教學(xué)理念的更新。那么如何借助“云”力量更好的為廣大師生服務(wù)？3月15日下午，鄭州三中邀請“云”專家趙鴿為理科教師進(jìn)行優(yōu)教通答題卡使用方法的培訓(xùn)。

培訓(xùn)課上，“云”專家趙鴿首先介紹了“優(yōu)教通”云平臺及其優(yōu)勢：優(yōu)教通不僅改變了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，提高了教師的授課效率，還為教師、學(xué)生、家長提供互動交流的空間，甚至可以讓學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式創(chuàng)新。她對優(yōu)教通答題終端進(jìn)行詳細(xì)的介紹，如開機(jī)、關(guān)機(jī)、單選、多選、判斷、投票、表決、待機(jī)、休眠、喚醒等。隨后，她對答題卡的使用方法進(jìn)行演示。在演示過程中，她將每個(gè)步驟都進(jìn)行講解，還手把手地教在場的每位老師如何使用。

課后，在場的老師王其長表示：“以前我在上課的時(shí)候，講完課還要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行‘面批’，統(tǒng)計(jì)算題的正確率，課堂時(shí)間根本不夠用，而移動終端答題器不僅操作便捷還可以實(shí)名制，對全班學(xué)生的答題情況一目了然，這樣既縮減了批改作業(yè)的時(shí)間，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以后我們必須不斷借助新技術(shù)提升教學(xué)的吸引力。”

教育技術(shù)裝備，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的途徑之一。副校長宋志華表示，“為更好的服務(wù)全體師生，鄭州三中不但制定了教育教學(xué)技術(shù)設(shè)備管理方案，而且不斷增加資金的投入，還為每個(gè)班級安裝多媒體，為教師配備筆記本，為學(xué)生增加移動終端‘白板’、答題器等。此外，不定期地邀請信息技術(shù)專家為全體教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，相信在依托無形的‘云’和有型的‘端’的基礎(chǔ)上，鄭州三中的教育教學(xué)將邁向新臺階。”

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