根據(jù)最新遼寧招生考試院公布的數(shù)據(jù)，大連軟件職業(yè)學院在遼寧招生錄取數(shù)據(jù)顯示，遼寧考生上大連軟件職業(yè)學院的分數(shù)在150至196分，位次為135293至49903位次區(qū)間內，所以我們預測2023年遼寧高考考生需要考在150至196區(qū)間才能上大連軟件職業(yè)學院。

一、遼寧考多少分能上大連軟件職業(yè)學院

1、2022年遼寧考生上大連軟件職業(yè)學院：歷史最低分需要201分，錄取最低位次為49903名;

2、2021年遼寧考生上大連軟件職業(yè)學院：歷史最低分需要213分，錄取最低位次為63519名;

3、2022年遼寧考生上大連軟件職業(yè)學院：物理最低分需要169分，錄取最低位次為135293名;

4、2021年遼寧考生上大連軟件職業(yè)學院：物理最低分需要150分，錄取最低位次為102737名;

5、2020年遼寧考生上大連軟件職業(yè)學院：理科最低分需要164分，錄取最低位次為131883名;

6、2020年遼寧考生上大連軟件職業(yè)學院：文科最低分需要196分，錄取最低位次為61927名;

二、大連軟件職業(yè)學院在遼寧的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年大連軟件職業(yè)學院在遼寧的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	遼寧	歷史	-	�？�	201	49903	省教育廳
2022	遼寧	物理	-	�？�	169	135293	省教育廳

2、2021年大連軟件職業(yè)學院在遼寧的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	遼寧	歷史	-	�？�	213	63519	省教育廳
2021	遼寧	物理	-	�？�	150	102737	省教育廳

3、2020年大連軟件職業(yè)學院在遼寧的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	遼寧	理科	-	�？�	164	131883	省教育廳
2020	遼寧	文科	-	�？�	196	61927	省教育廳

錄取通知書寄來不在家怎么辦

錄取通知書送過來自己本人不在家也是沒關系的，只要自己的家人或親戚朋友等，代收也是可以的，只要電話保持暢通就可以，自己家里有人就可以，可以讓家人帶著身份證去取就可以了。還有鄰居、親戚、朋友等代收。

錄取通知書發(fā)放時間

根據(jù)教育部規(guī)定，錄取通知書需在本批次錄取結束后一周寄發(fā)，一般7月是提前批和本科批次的發(fā)放、接收時間。

對于錄取通知書下發(fā)的時間，具體郵寄時間視兩地距離而定，原則上按比較遠的地方先發(fā)，一般寄出后10天內可到。

若考生半個月后沒有收到錄取通知書，可聯(lián)系高校招辦，最遲都會在上學前一兩周發(fā)到考生手中或考生原來所在的學校。

高考可以報多少個學校和專業(yè)

有的省份要求可以填報1~6個志愿，有的省份要求可以填報1~10個志愿。其中部分地區(qū)規(guī)定一個志愿可以填報1個學校與6個專業(yè)或1個學校4個專業(yè)等，隨著新高考的實施有的省份志愿按照院校專業(yè)類進行填報。

1、北京（新高考）

（多可報30所大學，180個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校6個專業(yè)、“是否服從專業(yè)組內調劑”選項

志愿數(shù)量：30個

2、天津（新高考）

（多可報50或25所大學，300或150個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校6個專業(yè)、“是否服從專業(yè)組內調劑”選項

志愿數(shù)量：普通本科批次A階段50個，普通本科批次B階段25個。

3、海南（新高考）

（多可報24所大學，144個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校6個專業(yè)、“是否服從專業(yè)組內調劑”選項

志愿數(shù)量：24個

4、上海（新高考）

（多可報24所大學，96個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校4個專業(yè)、“是否服從專業(yè)組內調劑”選項

志愿數(shù)量：24個

5、山東（新高考）

（多可報96所大學，96個專業(yè)。）

一個志愿：1個“專業(yè)（專業(yè)類）+學�！�

志愿數(shù)量：96個

6、浙江（新高考）

（多可報80所大學，80個專業(yè)。）

一個志愿：1個“專業(yè)（專業(yè)類）+學�！�

志愿數(shù)量：80個

7、山西

（多可報8所大學，48個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校、6個專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：8個

8、遼寧

（多可報16所大學，96個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校、6個專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：16個

9、江蘇

（多可報8所大學，48個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校、6個專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：8個

10、河南

（多可報6或9所大學，30或45個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校、5個專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：本科一批6個，本科二批9個

11、湖北

（多可報9所大學。）

一個志愿：1所院校、若干專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：9個

12、湖南

（多可報10所大學。）

一個志愿：1所院校、若干專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：10個

13、廣西

（多可報6所大學，36個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校、6個專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：6個

14、重慶

（多可報6所大學。）

一個志愿：1所院校、若干專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：6個

15、四川

（多可報9所大學，54個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校、6個專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：9個

16、西藏

（多可報10所大學，40個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校、4個專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：10個

17、陜西

（多可報6或12所大學，36或72個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校、6個專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：本科一批6個，本科二批12個

18、甘肅

（多可報9所大學，54個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校、6個專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：9個

19、青海

（多可報12或6所大學，72或36個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校、6個專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：本科一段12個，本科二段6個

20、寧夏

（多可報4或8所大學，24或48個專業(yè)。）

一個志愿：1所院校、6個專業(yè)、“是否同意專業(yè)調劑”選項

志愿數(shù)量：批本科4個，第二批本科8個

21、新疆

（多可報9或18所大學，54或108個專業(yè)。）

三、大連軟件職業(yè)學院最新介紹

"大連軟件職業(yè)學院是經(jīng)省政府批準、國家教育部備案的全日制普通高等院校。始建于1993年，曾三次獲得“遼寧省優(yōu)秀高�！焙汀叭珖�文明誠信單位”、“大連市特色黨組織優(yōu)秀單位”等多項殊榮，被社會廣泛譽為IT工程師搖籃、職業(yè)經(jīng)理孵化園。 學院坐落于大連市西山湖公園北岸，風景如畫，環(huán)境秀美，是莘莘學子汲取知識、勤修德行、樂練技能、放飛夢想的一方沃土。 學院開設軟件技術專業(yè)——培養(yǎng)軟件工程師；計算機信息管理專業(yè)——培養(yǎng)信息管理工程師；計算機信息管理（小微企業(yè)管理）專業(yè)——培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人；計算機多媒體技術專業(yè)——培養(yǎng)平面設計師；計算機多媒體技術（動畫制作）專業(yè)——培養(yǎng)動畫制作師；計算機網(wǎng)絡技術（WEB網(wǎng)站開發(fā)）專業(yè)——培養(yǎng)網(wǎng)站工程師；物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)——培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)工程師；電子商務專業(yè)——培養(yǎng)電商企業(yè)經(jīng)理人；物流管理專業(yè)——培養(yǎng)物流企業(yè)部門經(jīng)理；市場營銷專業(yè)——培養(yǎng)高級營銷師；旅游管理專業(yè)——培養(yǎng)旅游企業(yè)經(jīng)理人；旅游管理（涉外導游）專業(yè)——培養(yǎng)涉外導游員；酒店管理專業(yè)——培養(yǎng)五星級酒店部門經(jīng)理等高職和應用本科專業(yè)。 學院師資雄厚，尤其是“雙師型”中青年教師達到60%以上，擁有比較完備的實訓設施和項目研發(fā)團隊。學院不斷深化教育教學改革，堅持“針對高職特點，突出能力培養(yǎng)，創(chuàng)新教學工作”的辦學思路，明確“立足大連、直面國際軟件和服務外包產業(yè)”的辦學定位，以“外語強、技能硬、綜合素質高”為人才培養(yǎng)目標。長期以來，學生的成長成才和成功就業(yè)受到社會和家長的廣泛好評。"