小學教師培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想： 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師，突出培訓(xùn)工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設(shè)一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，教科研能力強，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍。根據(jù)我區(qū)《教師培訓(xùn)方案》，特制定本學期教師培訓(xùn)計劃。 二、總體目標： 通過培訓(xùn)使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，增強創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學風格鮮明、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠適應(yīng)世紀素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍，并實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校綜合辦學能力同步提高的目的。 三、培訓(xùn)對象、目標及培訓(xùn)內(nèi)容 、新教師培訓(xùn) （）培訓(xùn)對象：教齡在內(nèi)的教師； （）培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合維揚區(qū)教師培訓(xùn)方案，學校以實施青教師導(dǎo)師制為主要方式，加強新教師教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，學校規(guī)劃，教師業(yè)務(wù)發(fā)展方向，學校規(guī)章制度，所擔任的學科課程標準，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓(xùn)。 （）培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所任教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學工作。 、骨干教師培訓(xùn) （）培訓(xùn)對象：師德修養(yǎng)好，有較強教育教學能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛｝g一般在周歲以下。 （）培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學理論和實踐；學科前沿知識與綜合知識；課程改革專題研究；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用；教育科學研究。骨干教師培訓(xùn)實行以自我學習提高為主的研究式學習，重視實踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓(xùn)環(huán)節(jié)。 （）培養(yǎng)目標：通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。 、學科帶頭人培訓(xùn)： （）培訓(xùn)對象：具有較強教學科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?（）培訓(xùn)內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術(shù)，科學技術(shù)及人文社會科學知識，教學實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學科學研究等內(nèi)容。培訓(xùn)主要聘請教育專家或市內(nèi)名師、特級教師和教科研機構(gòu)的“研究型”教師為其指導(dǎo)和外出學習。 （）培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，逐步提高學術(shù)水平，成為省、市范圍內(nèi)有較大影響的教師。 四、考核要求： 參加培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，所有在職教師都必須通過周期考核。學校制定考核細則，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的培訓(xùn)數(shù)和質(zhì)量，否則不得晉升高一級教師職務(wù)，教師參加繼續(xù)教育的情況將作為度考核、職務(wù)聘任、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽稱號的必備條件。 、成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔任組長，分管教學副校長任副組長，教務(wù)處設(shè)專人管理教師的培訓(xùn)工作，制定一系列制度，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理。 、做好培訓(xùn)過程中的有關(guān)記錄，包括參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形、培訓(xùn)時間、授課教師等。 、建立教師培訓(xùn)簽到制度。 、學校劃撥培訓(xùn)專項經(jīng)費，并在資料、時間和場地等方面提供方便。 揚州市梅嶺小學教師培訓(xùn)計劃培訓(xùn)專題具體內(nèi)容培訓(xùn)時間參培對象培訓(xùn)地點培訓(xùn)形式反饋方式負責人教育教學常規(guī)專題、教師常規(guī)管理條例 、教學責任事故認定及處理辦法 、工作失職及師德失范認定辦法二周 新教師階梯教室 集中培訓(xùn) 寫心得體會吳元龍 孫晴、教學常規(guī)六認真要求三周新教師階梯教室集中培訓(xùn)巡課、檢查王儉課改專題、探尋好課的標準 、觀課觀什么四周新教師新教師階梯教室集中培訓(xùn)討論寫讀書心得龐舒勤、設(shè)計教學案例應(yīng)注意的幾個問題五周新教師階梯教室集中培訓(xùn)設(shè)計教學案例崔霞、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用五周全體教師階梯教室集中培訓(xùn)專題網(wǎng)站評比余海濱、課程改革專題二周??十六周骨干教師教學實踐優(yōu)質(zhì)課展示王儉、教育思想與學科教學藝術(shù)十周學科帶頭人階梯教室專家講座論文及教學實踐孫晴教材教法專題、設(shè)計案例及評析八周新教師階梯教室集中培訓(xùn)、分組討論對已有案例進行評析王儉 周貞卿 崔霞 余國紅、教學技能名師引領(lǐng)二??十六周新教師相關(guān)教室聽課、評課聽課筆記及評課稿王儉及各教研組長、課堂教學考核九周??十周新教師相關(guān)教室課堂教學實踐上課教科室班主任工作專題、 眼保健操和學生廣播操四周新教師階梯教室及其他集中講座、分散練習兩操過關(guān)考試蔡亮亮 胡建銘 張 曉、優(yōu)化班主任工作，提高工作效率十二周新教師階梯教室集中講座日常工作檢查張昕 馬璐路、如何與激溝通十四周新教師階梯教室集中講座激問卷張昕 馬璐路、班主任工作的藝術(shù)十六周全體教師階梯教室集中講座班主任工作論文張昕 馬璐路、心理健康知識十三周全體教師階梯教室專家講座個案研究張昕