根據最新山西招生考試院公布的數據，江西醫學高等�？茖W校在山西招生錄取數據顯示，山西考生上江西醫學高等專科學校的分數在229至301分，位次為72302至44300位次區間內，所以我們預測2023年山西高考考生需要考在229至301區間才能上江西醫學高等�？茖W校。

一、山西考多少分能上江西醫學高等�？茖W校

1、2022年山西考生上江西醫學高等�？茖W校：理科最低分需要336分，錄取最低位次為53121名;

2、2021年山西考生上江西醫學高等專科學校：理科最低分需要257分，錄取最低位次為64522名;

3、2020年山西考生上江西醫學高等專科學校：理科最低分需要307分，錄取最低位次為72302名;

4、2022年山西考生上江西醫學高等專科學校：文科最低分需要313分，錄取最低位次為44300名;

5、2021年山西考生上江西醫學高等�？茖W校：文科最低分需要229分，錄取最低位次為58367名;

6、2020年山西考生上江西醫學高等�？茖W校：文科最低分需要301分，錄取最低位次為53637名;

二、江西醫學高等專科學校在山西的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年江西醫學高等�？茖W校在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	專科	336	53121	省政府
2022	山西	文科	�？�	313	44300	省政府

2、2021年江西醫學高等專科學校在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	�？�	257	64522	省政府
2021	山西	文科	�？�	229	58367	省政府

3、2020年江西醫學高等�？茖W校在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	�？�	307	72302	省政府
2020	山西	文科	�？�	301	53637	省政府

高考志愿錄取規則是什么

1、位次優先

一個考生對應一個位次，這個位次是唯一確定的，也就是說，考生的分數在排序的時候起到關鍵的作用。分數高的考生排在前面，就會比分數低的考生先檢索。

同一分數在排名時，不同省份有不同的規定，文理科一般也規定不一樣。所以一定要了解本省對總分相同的情況下按照單科排序的相關規定規則。比如某省的文科規定分數相同時依次看語文、文綜、數學、英語的單科成績。

2、遵循志愿

在檢索每個考生的院校志愿時，嚴格遵循考生所填志愿的順序。如果考生的志愿被投進某一個學校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開始檢索下一位考生。如果考生的志愿被投進某一個學校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開始檢索下一位考生。

3、一輪投檔

對于考生個人來講，在某一批次錄取時，考生只能投檔到一所志愿院校。一旦檢索到考生所填報的某個志愿院校還有余額，就不再檢索考生其后的志愿，實行一輪投檔。

填報平行志愿有什么技巧

1、合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校�？忌�可以根據自己高考成��、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。

一般來說，平行志愿填報按照“沖一沖、穩一穩、保一保”原則。

沖一沖：把有希望夠得著的理想學校作為A志愿；

穩一穩：把與自己成績“門當戶對”的學校作為B志愿；

保一保：把比自己成績稍低點的學校作為C志愿。

不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖，當然某些省份志愿有幾十個上百個，少數幾個亂沖也無妨。

同時各志愿間要拉開梯度，如果考生定位不準確，一味追求最理想的高校，志愿填報過高（比如多個平行院校志愿之間沒有拉開梯度），就可能導致所填報的幾個院校志愿全部落空。

2、要將最想上的院校填報在平行志愿的前列。由于平行院校志愿是有先后順序的，當考生填報的平行院校志愿中，有2所以上符合投檔條件時，計算機系統會將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此，考生要將最想上的院校填在平行志愿的前列。

同時填報的專業志愿不要過少。如果考生只報考某些院校的一兩個專業，當考生檔案被投檔到招生院校后，就有可能因總分或相關科目成績偏低、不服從院校專業調劑、身體條件受限等原因，面臨投檔后被退檔的風險。

三、江西醫學高等�？茖W校最新介紹

江西醫學高等�？茖W校簡介 發布時間：2021-10-13 江西醫學高等專科學校是省屬醫學類專科學校，是一所以醫學教育為主的老牌高校。學校前身是創辦于1951年的江西省第五醫士學校，1953年改名為上饒衛生學校，1958年在衛校的基礎上創辦上饒醫學高等�？茖W校，1959年升格為贛東北醫學院，1978年經省人民政府批準成立江西醫學院上饒分院，2013年設立江西醫學高等�？茖W校。是贛東北地區唯一的一所醫學類院校。 七十年來，學校始終同新中國各項事業發展同呼吸、共成長，為國家衛生事業的發展作出了應有的貢獻。累計為社會培養了7萬余名畢業生，他們當中一大批經繼續深造已取得碩士、博士學位，更多的畢業生已成為各級醫療衛生單位的業務骨干及基層衛生單位領導。曾擔任國家衛生部部長、現任全國人大常委會副委員長、中國科學院院士、法國科學院外籍院士陳竺教授；國家干細胞工程技術研究的領軍者、法國醫學科學院和技術科學院“兩院”院士韓忠朝教授更是我校眾多畢業生中的佼佼者。 學校設有五系兩部。擁有直屬附屬醫院3所，直屬附屬眼科醫院1所，在11家大中型企業和全國126所二級以上醫院設有臨床實習基地。學校教師隊伍結構合理、素質精良。現有在職在編教職員工960人（含附屬醫院），其中專任教師462人（博士14人，碩士239人，正高職稱46人，副高職稱131人）。有國家自然科學基金獲得者2人，江西省科技進步二等獎獲得者1人。有省級教學名師2人，省高校中青年骨干教師15人，上饒市饒城英才7人，校級學科帶頭人21人，檢驗和英語兩個教學團隊被評為省級優秀教學團隊。 學校面向全國28個省市自治區招生，目前有全日制大專在籍學生7808人。開設有臨床醫學、口腔醫學、預防醫學、中醫學、護理、助產、藥學、中藥學、醫學影像技術、醫學檢驗技術、藥品生產技術、放射治療技術、康復治療技術、中醫康復技術、眼視光技術、醫學生物技術、衛生信息管理等17個專業，其中：臨床醫學專業還開展了全科、影像、美容、病理等專業方向辦學，臨床醫學專業為江西省高職高專25個獲省財政專項經費支持的優勢專業并入選教育部《高等職業教育創新發展行動計劃（2015--2018）》骨干專業；醫學影像、臨床醫學（全科醫學方向）、助產和醫學檢驗技術4個專業為省級特色專業，與法國洛林大學經常性開展教學科研交流，并合作舉辦了醫學生物技術專業。 學�？蒲兴�平不斷提��。學校和附屬醫院先后被國家自然科學基金委員會獲批為“國家自然科學基金依托單位”，承擔國家自然科學基金等國家級科研項目2項，獲江西省科技進步二等獎1項，累計發表SCI收錄論文、中文核心論文等各級論文864篇，論文數量、論文平均影響因子逐年增長，獲批專利110項。 學校先后獲得“全省教學管理先進單位”、“全省高校平安校園示范學校”等榮譽稱號；在全國職業院校影像技術技能大賽和檢驗技能大賽中均獲得團體一等獎、全國職業院校臨床醫學技能大賽和全國高等院校醫療美容技能大賽中分別獲得團體二等獎、全國醫學生解剖學繪圖大賽獲特等獎、全省職業院校技能大賽教學能力比賽獲一等獎、“2019蔡司驗配精英挑戰賽”獲全國一等獎、全省高校輔導員技能競賽連續兩年獲得一等獎、“首屆全國高校思想政治理論課教學展示活動”入選全國200強、2018年“I'm a Surgeon—手術大師”第二季全國總決賽以廣州賽區預賽第一名的成績晉級決賽，榮膺全國白內障手術“最佳手術技巧獎”的優異成績。 學校的招生和就業工作受到社會各界的好評，招生錄取分數線連續多年位居全省高職高專類院校前列，平均高出省控線100多分。年終就業率始終保持在95%以上，在全省高校就業評估中多次獲得優秀。2019年，學校畢業生初次就業率達87.27%，超出全省高職高專平均就業率81.79%五個多百分點，排名全省高校第4，位居高職高專榜首。 學校設有三江校區和書院路校區，占地814.9畝，建筑面積29.2萬平方米。學校儀器設備總值10200余萬元；館藏紙質圖書68萬冊，電子圖書120余萬冊，中外文期刊約580余種。建有先進的電子閱覽室；建設了綜合數據庫，實現了書刊文獻資源的自動化檢索和管理；學校所有教室均配備了多媒體。 近年來，學校廣泛開展對外交流活動，積極與國內外的高等院校建立形式多樣的聯系與合作。與北京漢氏集團共建上饒（國際）干細胞再生醫學產學研基地，并以此項目為開放辦學的核心平臺，引進國家干細胞工程技術中心江西分中心落戶我校。建立了“泊月科學中心”，引進了中組部青年“*”專家、西湖大學基礎醫學院鄭厚峰教授團隊；中組部“*”專家、東南大學基因工程疫苗研究所所長孟繼鴻教授團隊；江西省人民醫院骨科榮譽主任、博士生導師董謝平教授3D骨科打印團隊，完成了高層次人才工作室的建設，積極組織實施“環境與健康研究平臺”、“分子生物學研究平臺”、“醫學3D打印創新研究中心”三大等校級公共科研平臺。與千千世界科技有限公司在海南省�？谑袕团d城共建江西醫學高等�？茖W校醫學生物信息產學研基地、與廣州德典集團共建“德典全科醫學班”、與浙江和康集團共建“和康班”，校院合作、校企合作已經實現規范化、深入化、常態化。 進入“十四五”，在市委、市政府的領導和支持下，全校師生醫護員工凝心聚力、開拓創新，全面啟動實施“十四五”發展規劃，積極深化教育教學改革，提出建設特色鮮明的應用型本科醫學院校，實現“二次創業、再次圓夢”的發展目標，譜寫學校新的歷史篇章！