根據(jù)最新陜西招生考試院公布的數(shù)據(jù),哈爾濱廣廈學院在陜西招生錄取數(shù)據(jù)顯示,陜西考生上哈爾濱廣廈學院的分數(shù)在350至421分,位次為120883至43928位次區(qū)間內(nèi),所以我們預測2023年陜西高考考生需要考在350至421區(qū)間才能上哈爾濱廣廈學院。
一、陜西考多少分能上哈爾濱廣廈學院
1、2022年陜西考生上哈爾濱廣廈學院:理科最低分需要371分,錄取最低位次為115011名;
2、2021年陜西考生上哈爾濱廣廈學院:理科最低分需要350分,錄取最低位次為118739名;
3、2020年陜西考生上哈爾濱廣廈學院:理科最低分需要365分,錄取最低位次為120883名;
4、2022年陜西考生上哈爾濱廣廈學院:文科最低分需要410分,錄取最低位次為45163名;
5、2021年陜西考生上哈爾濱廣廈學院:文科最低分需要410分,錄取最低位次為43928名;
6、2020年陜西考生上哈爾濱廣廈學院:文科最低分需要421分,錄取最低位次為48264名;
二、哈爾濱廣廈學院在陜西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年哈爾濱廣廈學院在陜西的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 陜西 | 理科 | 本二 | 371 | 115011 | 省教育廳 |
2022 | 陜西 | 文科 | 本二 | 410 | 45163 | 省教育廳 |
2、2021年哈爾濱廣廈學院在陜西的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 陜西 | 理科 | 本二 | 350 | 118739 | 省教育廳 |
2021 | 陜西 | 文科 | 本二 | 410 | 43928 | 省教育廳 |
3、2020年哈爾濱廣廈學院在陜西的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 陜西 | 理科 | 本二 | 365 | 120883 | 省教育廳 |
2020 | 陜西 | 文科 | 本二 | 421 | 48264 | 省教育廳 |
鐵路包分配的專科學校有哪些
目前沒有包分配的專科學校,小編整理了一些鐵路就業(yè)好的專科學校。對于一些高考分數(shù)不高的學子來說,要在鐵路局工作,可以考慮以下鐵路類專科院校,認真學進入鐵路系統(tǒng)就業(yè),不是很難的事情。
1、柳州鐵道職業(yè)技術學院
從柳州鐵道職業(yè)技術學院鐵路相關專業(yè)畢業(yè)的學子,進入鐵路局工作的概率是很大的,在廣西壯族自治區(qū)內(nèi)受鐵路系統(tǒng)歡迎的程度很高。
而且,在廣西壯族自治區(qū)外也有較好的表現(xiàn)。如武漢鐵路局2021年校招擬錄用人員中,就有不少柳州鐵道職業(yè)技術學院的畢業(yè)生。
2、湖南鐵道職業(yè)技術學院
在湖南鐵道職業(yè)技術學院發(fā)布的就業(yè)質(zhì)量報告中顯示,湖南鐵道職業(yè)技術學院的畢業(yè)生,有很多進入到了鐵路局就業(yè),并且薪資待遇不低。
跟柳州鐵道職業(yè)技術學院一樣,除了在省內(nèi)有一定的“統(tǒng)治力”外,在省外同樣吃香,一定比例的畢業(yè)生在泛珠三角洲地區(qū)的鐵路局就業(yè)。
高考提前批填報持續(xù)幾天
各省填報志愿時間不同,一般是四五天時間,詳情請留意省考試院通知。一般都是在六月份的下旬開始進行最早批次的填報,按照提前批,本科批和專科批的先后順序進行填報。
提前批作為最先開始填報的一批志愿,一般在高考成績出分后就相繼開始填報,并且在正式本科志愿填報之前全部結束,為期較短,常常使得很多考生措手不及。
一些考生看到提前批志愿的錄取分數(shù)都有所降低,以為撿了大便宜,不報太吃虧,還沒有了解清楚提前批的具體內(nèi)容事項就直接填報了;還有的考生看到提前批院校中沒有自己想要選擇的院校,以為都是一些二本學校因為生源不夠才設置的招生名額,于是也略過不計,結果很有可能錯過了本來更加適合自己的選擇。
三、哈爾濱廣廈學院最新介紹
學校概況 時間: 2018-05-28 哈爾濱廣廈學院是經(jīng)教育部批準成立的黑龍江省屬民辦全日制普通本科院校。學校始建于2000年,校名為“黑龍江廣廈學院”,2003年3月,經(jīng)黑龍江省政府批準與哈爾濱商業(yè)大學合作辦學,更名為“哈爾濱商業(yè)大學廣廈學院”。同年10月,經(jīng)教育部確認為本科獨立學院。2005年,經(jīng)教育部專家組對全國249所獨立學院進行專項檢查,學院被確認為全國百強獨立學院,同年被評為全國質(zhì)量、信譽、服務三A誠信單位;2012年3月經(jīng)教育部批準轉設為民辦普通本科高等學校,更名為“哈爾濱廣廈學院”。 學校認真貫徹黨的教育方針,以“立德樹人”為根本任務,秉承“育人報國”的辦學宗旨,遵循“廣博厚載,廈納群材”的辦學理念,恪守“格物致知,品端學粹”的校訓,踐行“堅持不懈、追求卓越,祖國利益高于一切”的廣廈精神,全面實施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”的發(fā)展戰(zhàn)略,圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求,確立了立足哈爾濱,服務黑龍江,輻射全國,服務基層的辦學定位。堅持面向基層和企業(yè)生產(chǎn)、管理一線,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,具有“學習能力、實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的應用技術型高級專門人才,把學校建設成為省內(nèi)先進、國內(nèi)知名、特色鮮明的應用型本科民辦高等院校。 學校坐落于素有“冰城夏都”美譽的文化名城哈爾濱,占地面積45.72萬平方米;建筑面積21.76萬平方米;擁有功能齊全的教學科研場所、體育運動場館、“雙創(chuàng)”孵化基地、學術報告廳等活動設施。紙質(zhì)圖書78萬余冊,電子圖書186萬冊,電子期刊58萬余冊。樓宇間萬兆光纖連接,出口帶寬達14Gbps,保障了教學科研需求。 學校目前在校生7803人。設有財經(jīng)、信息、藝術與傳媒、通識教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、馬克思主義六個二級學院,18個本科專業(yè),涵蓋管理學、經(jīng)濟學、工學、理學、文學、藝術學、教育學等7個學科門類,形成了以管理學為主,經(jīng)、管、工、文、理、藝術、教育學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。 學校把教師隊伍作為辦學第一核心資源。現(xiàn)有專任教師折合數(shù)409人,其中:具有碩博學位的教師比例84.93%;具有副高級及以上專業(yè)技術職務的教師比例45.22%;自有專任教師比例62.34%。學校還建立了以諾貝爾經(jīng)濟學獎得主馬斯金教授為代表的31人組成的名師資源庫。“專家教授引領、骨干教師支撐、青年教師加快成長、企業(yè)導師協(xié)同”的多元化教師隊伍逐步壯大。 學校大力拓展校企合作,充分發(fā)揮學校和行業(yè)(企業(yè))兩個育人主體的作用,堅持走產(chǎn)教融合、協(xié)同育人之路。各專業(yè)群成立了由專家、學者、政府和企業(yè)人員參與的專業(yè)建設指導委員會,指導人才培養(yǎng)全過程,共同制定人才培養(yǎng)方案,編寫校本特色教材,指導畢業(yè)實習和畢業(yè)論文,參與教學管理、教學改革,支持畢業(yè)生就業(yè)等。合作企業(yè)積極支持師資隊伍建設,接受教師到企業(yè)實踐鍛煉并傾心指導,提高教師的實踐教學能力。同時充分發(fā)揮學校專業(yè)教師的技術專長,主動參與合作企業(yè)課題研討、技術攻關、新產(chǎn)品開發(fā)中,提供技術支持,取得了初步成效。 學校不斷擴展國際合作,積極開展對外人才培養(yǎng)、學術、科技和文化交流,先后與美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞等眾多知名高校或科研機構建立了長期友好的合作關系,學習借鑒國外先進的應用型人才培養(yǎng)經(jīng)驗,建立“分段培養(yǎng)、學分互認”等多種合作模式,初步實現(xiàn)了資源共享和合作共贏。 學校始終校堅持*辦學方向和公益性原則,走以質(zhì)量提升的內(nèi)涵式發(fā)展道路,經(jīng)過二十年的建設,學校辦學規(guī)模有了較大發(fā)展,辦學質(zhì)量穩(wěn)步提升,社會服務能力逐步增強,得到上級主管部門、地方政府和專家的高度評價,社會聲譽明顯提高。學校先后獲得“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”、“全國質(zhì)量、信譽、服務三A誠信單位”、“全國民辦教育先進集體”、“2019-2020年度國際化辦學典范高校”、“黑龍江省師德先進集體”、“黑龍江省普通高等學校教學管理質(zhì)量先進集體”、“黑龍江省平安校園示范單位”、“黑龍江省高校畢業(yè)生就業(yè)服務優(yōu)秀工作站”、“黑龍江省普通高等學校學生工作先進集體”、“教學質(zhì)量過硬、學生家長滿意學校”、騰訊新聞“2019年度綜合實力民辦高校”、央廣網(wǎng)“2020年度品牌知名度民辦高校”、騰訊教育“2020年度實力標桿民辦高校”等一系列榮譽稱號,彰顯了學校的品牌形象,提升了學校的社會知名度和美譽度。