根據最新陜西招生考試院公布的數據，廣州應用科技學院在陜西招生錄取數據顯示，陜西考生上廣州應用科技學院的分數在359至383分，位次為120351至109865位次區間內，所以我們預測2023年陜西高考考生需要考在359至383區間才能上廣州應用科技學院。

一、陜西考多少分能上廣州應用科技學院

1、2022年陜西考生上廣州應用科技學院：理科最低分需要362分，錄取最低位次為120351名;

2、2021年陜西考生上廣州應用科技學院：理科最低分需要359分，錄取最低位次為114027名;

3、2020年陜西考生上廣州大學松田學院：理科最低分需要383分，錄取最低位次為109865名;

二、廣州應用科技學院在陜西的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年廣州應用科技學院在陜西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	陜西	理科	本二	362	120351	省教育廳

2、2021年廣州應用科技學院在陜西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	陜西	理科	本二	359	114027	省教育廳

3、2020年廣州應用科技學院在陜西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	陜西	理科	本二	383	109865	省教育廳

哪些本科大學錄取分低

錄取分低的部分本科大學名單

學校名	學校所在地	城市	辦學性質	錄取分數
河北中醫學院	河北	石家莊	公立	435
廊坊師范學院	河北	廊坊	公立	435
河北科技師范學院	河北	秦皇島	公立	436
湖北醫藥學院	湖北	十堰	公立	438
新疆農業大學(較高收費)	新疆	烏魯木齊	公立	439
贛南師范大學	江西	贛州	公立	439
衡水學院(中外合作)	河北	衡水	公立	439
莆田學院(中外合作)	福建	莆田	公立	440
巢湖學院(中外合作)	安徽	合肥	公立	440
青海民族大學(中外合作)	青海	西寧	公立	443
寶雞文理學院	陜西	寶雞	公立	443
廣西醫科大學	廣西	南寧	公立	443
錦州醫科大學(中外合作)	遼寧	錦州	公立	443
吉林化工學院(中外合作)	吉林	吉林	公立	445
渤海大學(中外合作)	遼寧	錦州	公立	446
新疆藝術學院	新疆	烏魯木齊	公立	447
三明學院(較高收費)	福建	三明	公立	447
嶺南師范學院	廣東	湛江	公立	448
吉林工程技術師范學院(中外合作)	吉林	長春	公立	449
衡水學院	河北	衡水	公立	449
海南熱帶海洋學院(中外合作)	海南	三亞	公立	449
新疆農業大學	新疆	烏魯木齊	公立	449
昆明學院	云南	昆明	公立	449
湖南城市學院	湖南	益陽	公立	450
紅河學院	云南	紅河哈尼族彝族自治州	公立	450
北部灣大學(中外合作)	廣西	欽州	公立	451
西藏農牧學院	西藏	林芝	公立	451
遼寧科技大學(中外合作)	遼寧	鞍山	公立	452
新疆農業大學(中外合作)	新疆	烏魯木齊	公立	452
曲靖師范學院	云南	曲靖	公立	452
山東工藝美術學院	山東	濟南	公立	452
邯鄲學院(中外合作)	河北	邯鄲	公立	453
山東工商學院(中外合作)	山東	煙臺	公立	453
廣西藝術學院	廣西	南寧	公立	453

提檔線是什么意思

提檔線是招生院校按照提檔比例提取考生檔案的最低線，不一定是學校的最終錄取線。

在同批次錄取的院校中，由于報考人數不均衡，各校的提檔線會有很大差異。熱門的院校，提檔線很高；冷門的院校，提檔線較低，甚至會低于批次線。

院校一般按120%提檔，這是為了避免因各種情況而錄不滿的情況出現。鑒于此，過了提檔線不代表就一定會被錄取，僅僅是可能性很大而已。

簡單地講，考生的高考成績超過了批次線，但沒有達到所報院校的提檔線，電子檔案就不能投放，也就不能參加該校的錄取；考生高考成績正好跟某校提檔線一樣，并不意味著一定會被錄取。提檔線只能決定考生的檔案能不能投給學校，與考生能不能被錄取沒有必然的聯系。

三、廣州應用科技學院最新介紹

廣州應用科技學院是經教育部批準設立的全日制普通本科高校。其前身是創辦于2000年的廣州大學松田學院。2020年12月經教育部批準轉設并更現名。 學校地處粵港澳大灣區，有廣州和肇慶兩個校區，占地面積1420畝，面向全國招生，現有在校生14000余人。校園布局大氣舒朗，現代氣息濃郁，體現“山水校園，文禮學府”的理念。 愿景：傾心打造粵港澳大灣區應用型大學品牌，力爭將學校建成一所學生滿意、教工自豪、同行認可、社會尊重、政府放心、國內有美譽度與影響力的特色鮮明的高水平民辦應用型大學。 使命：為學生成才和教工發展創造高增值價值，為城市繁榮和區域發展提供高質量服務。 校訓：博學篤行，經世致用。 育人理念：以學生為中心，即以學生發展為中心，以學生學習為中心，以學習效果為中心。 發展理念：規范發展，內涵發展，融合發展，集群發展，創新發展。 發展戰略：質量立校，人才強校，開放活校，文化潤校，特色名校。 學校教學設施先進齊備，生活配套完善便利。建有實驗（實訓）室139個，多媒體教室145間，教學科研儀器設備總值7367萬元，滿足各專業教學需要；總建筑面積4.7萬平方米的圖書館，藏書（含電子圖書）百萬余冊，是綠色、生態、人文的學習空間，也是以人為中心的智慧校園信息資源中心、學術交流中心和文化傳承中心；總建筑面積2.7萬平方米的體育館，由綜合訓練館、籃球館、游泳館組成，包括學生體質測試室、舞龍舞獅館、武術館、健身館、舞蹈館、有氧操館、健美操館、瑜伽館、乒乓球館、羽毛球館等18個附屬場館和標準攀巖場，館外建有標準400米田徑場、體育場、網球場和籃球場，共同構成一個功能齊全的體育文化活動中心，是進行教學、健身、娛樂、休閑以及舉辦各類體育賽事等活動的理想場所，也是目前國內高校功能最全、設施最先進的體育館之一；積極推進校園數字化建設，校園寬帶、無線網絡、5G 信號全覆蓋，努力實現信息技術與教育教學的深度融合；學生公寓空調涼爽，熱水充足，直飲方便，寬帶暢行，四人空間，獨立床鋪，是溫馨的休息學習之地。 立足大灣區，培養高素質應用型本科人才；站在新起點，建設高水平應用型本科大學。學校牢固確立人才培養在學校工作中的中心地位，創新應用型人才培養模式，強化三全育人、五育并舉，推進十大育人體系建設，全面提升應用型人才培養質量。主動服務于國家和區域經濟社會發展需要，積極對接國家、省市重大產業發展戰略和珠三角主導、支柱、新興產業鏈，設立有14個教學及科研單位；建設了服務粵港澳大灣區和廣東地方經濟社會發展，與先進制造業、現代服務業、數字產業等產業需求和人才需求高度匹配的九大應用型專業集群；開設了涉及經濟學、法學、教育學、文學、工學、管理學、藝術學等七大學科門類的39個本科專業。“體育學”和“民商法學”獲批省級重點培育學科；“社會體育指導與管理”“法學”“金融學”獲批省一流本科專業；“高級英語”“管理學”獲批省一流本科課程；“法學”獲批省級重點專業、“金融學”獲批省級特色專業；金融學、產品設計、法學獲批省級專業綜合改革試點專業；外語學科應用型人才培養模式獲批省級人才培養創新試驗區。近年來先后有800余人次在各級各類課外學術科技、文體藝術競賽中獲省級及以上獎勵300余項；歷年畢業生就業率達97%以上。 學校以高層次人才隊伍建設為龍頭，以青年骨干教師隊伍建設為重點，以培育創新團隊和教學團隊為主線，堅持不懈建設一支數量充足、結構合理、素質優良、充滿活力的教師隊伍，助力學校建設高水平一流應用型本科大學。現有教師630余人，具有副高級及以上職稱教師170余人。聘任了一批海內外知名教授擔任學術顧問及課座教授，聘任了一大批業界精英和“雙師型”教師擔任創新創業導師。全面實施 “雙高”型教師引育計劃、“雙源雙師雙能”型師資建設計劃、“雙智”型教師培養計劃、中青年骨干教師培育計劃等。 學校深度融入粵港澳大灣區國際化發展進程，積極開拓國際化辦學新格局。推進會計學、財務管理、計算機科學與技術、軟件工程四個國際特色專業的建設與發展，開展相互承認特定課程學分的應用型人才聯合培養模式；開展赴美帶薪實習項目，不斷提高應用型人才培養的國際化水平；與澳大利亞國王學院、倫敦里士滿美國國際大學、美國阿什蘭大學合作開展本碩連讀聯合培養項目；與澳門科技大學合作開展研究生保薦項目。 學校積極服務社會，為地方經濟、社會發展提供智力和人才支撐。成立“廣東省社會科學界聯合會分會”“城鄉文化發展研究中心”“廣東省人文社會科學普及基地—孵化型基地：農村土地制度創新與治理研究中心”和“廣東省毽球訓練基地”“廣東省攀巖訓練基地”，建有5個校級科研所，是廣東省決策咨詢會員單位。堅持人才培養與服務地方聯動發展，傳承創新中國優秀傳統文化，推動毽球、武術、龍舟等傳統運動的普及和提高。 學校堅持科學發展，社會聲譽良好。先后被廣州日報報業集團評為“改革開放30周年廣東最具競爭力獨立學校獎”和“改革開放30周年廣東最佳就業服務獎”，連續七年被增城區人民政府授予“增城教書育人先進集體”榮譽稱號，校園綠化榮獲“廣州市花園式單位”稱號。在中國校友網發布的2020中國獨立學院排行榜上，學校進入“區域一流獨立學院”行列。在廣州日報數據和數字化研究院發布的2020年應用大學（獨立學院）百強榜中，學校排名全國前列。2021年6月，高等教育評價機構軟科發布2021“軟科中國大學專業排名”，我校躋身全省本科院校上榜行列。 立足新發展階段、踐行新發展理念、融入新發展格局。學校以“建設高水平應用型本科高校，培養高素質應用型本科人才”為戰略主線，以“全面達到或超過教育部本科教學工作合格評估指標要求”為首要任務，全面落實立德樹人根本任務，聚焦高質量內涵式發展，牢固確立本科教育教學核心地位，主動融入國家、廣東省、珠三角和粵港澳大灣區發展戰略需求，全面促進規模、結構、質量、效益、速度、安全協調發展，加快建設特色鮮明的高水平民辦應用型本科高校，為區域經濟社會發展做出積極貢獻。 （2021年12月）