為了解學生疫情期間學習、生活以及開學準備情況，讓其以最好的狀態迎接開學，5月20日，汪溝鎮杏花小學全體老師，兵分三路，奔走在家訪的路上。
家訪過程中，杏花小學的小精靈們，探頭探腦喊著老師，一路小跑迎接老師的到來，爭搶著牽著老師，讓家訪的老師們又開心又激動，連忙把這一走心之旅完整的記錄到記錄手冊上，呵護著，深藏著……
訪問過程中每位老師精心指導學生疫情期間自身防護常識，檢查學生作業完成質量。因為要走訪的范圍大，學生家庭多，學校提前對人員進行了分組和家訪區域安排。上午7:30，老師們就開始走家串戶，查看學生的作業，和家長、學生促膝長談，推心置腹地交流學生在校、在家情況，讓學生更加明確了新學期的目標。
這次家訪也讓家長對孩子的在校情況、學校教育有了更多的了解，有助于形成合力，達到家校共育的目的，可謂是開學前的一顆讓學生收心、家長放心的“定心丸”。學生們感受到老師對自己的關懷，在老師的鼓勵中，紛紛表示會更加勤奮、認真地對待新學期的學習生活。
石城子小學疫情期間家訪記錄單
一、大班幼兒園家訪記錄怎么寫
二、幼兒園中班家訪記錄模板參考
三、幼兒園家訪記錄內容主要有哪些
四、留守兒童家訪記錄內容 留守兒童幫扶記錄表
學生姓名 | 家訪時間 | 2020-5-20 | 家訪地點 | 家訪形式 | ||||||||||
家訪目的 | 1、調查學生的網上學習情況、在家表現； 2、在學習方面為學生答疑解惑； 3、簽訂《班級學習質量目標承諾書》。 | |||||||||||||
家 訪 內 容 | ||||||||||||||
項 目 | 很好 | 較好 | 一般 | 較差 | 備 注 | |||||||||
網 上 學 習 | 網絡設備 | |||||||||||||
| 學習環境 | ||||||||||||||
| 學習狀態 | ||||||||||||||
| 學習效果 | ||||||||||||||
品 德 習 慣 | 尊長愛幼 | |||||||||||||
| 戒絕網癮 | ||||||||||||||
| 生活習慣 | ||||||||||||||
| 做事態度 | ||||||||||||||
衛 生 保 健 | 用眼衛生 | |||||||||||||
| 身體狀態 | ||||||||||||||
| 作息習慣 | ||||||||||||||
| 體育鍛煉 | ||||||||||||||
心 理 狀 態 | 面對疫情 | |||||||||||||
| 面對社會 | ||||||||||||||
| 面對家庭 | ||||||||||||||
| 面對個人 | ||||||||||||||
| 家長 意見 | 家長 簽字 | |||||||||||||
| 家訪 總結 | ||||||||||||||
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