有的學生報了很多培訓班，投入不少精力和金錢，車接車送，效果還不一定好，有沒有一種方法在家就能和孩子一起練起來，輕松高效，讓孩子輕松成為學霸。

這就是費曼學習法，理查德?費曼(1918-1988年)，1965年獲得諾貝爾物理學獎，美籍猶太人。

他被認為是愛因斯坦之后最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。

費曼學習法大致分為四步：

1、確定學習目標

制定一個詳細的學習計劃，確定自己要學習的具體內容；學習過程中遇到一個重要的、從沒見過的新術語新概念跳出來了。拿出一張白紙記下來，這是你想要學習的概念。

2、模擬教學學習法

把自己當成一名老師，而對一位學生，需要你的講解，你查閱資料，備好課，用自己的語言清晰明白地闡述出來。

3、回顧

當自己講不下去，卡殼時，記錄下來，此時需要再重溫之前學過的內容，或者求教于別人，或求助于相關資料、媒體等，在這個過程中強化學習、記憶和思索，然后再重復第二步，直到能順利明白地講清楚授第一步的內容。

4、簡化

將復雜的問題簡單化，這是高度的總結和凝練，幫助學生更快更準備地理解，這也是一個好老師與眾不同的地方。

費曼學習方法的精髓，就在于以教促學，主動學習，運用自己的語言向別人講出來，也完成了對所學知識更深更高層次的把握和升華。

想讓孩子學習更高效，可以每天抽出20分鐘，讓孩子當老師，給父母講講當天所學的課程，孩子加深了記憶，鍛煉了語言組織能力，自信心也大大增強，能力全面提升。

1、初步的職業規劃啟蒙

孩子在講課的過程中找到了老師的感覺，說不準以后真的把成為一名老師當作理想的職業，這個職業很光榮自豪，是最初的職業規劃啟蒙，或許以后孩子的理想會改變，但是會對今后從事什么職業有個初步的了解。

2、鍛煉語言組強能力

孩子用自己的語言將問題表述清楚，動用所學知識，大腦急速地運轉思考，力求講述明白清晰透徹，能讓學生聽得懂，鍛煉了語言表達能力和組織能力。

3、增加自信力

經過了這種鍛煉，以后在需要講話的場合，孩子不犯怵，不怯場，侃侃而談，一看就知道是訓練有素，自信力滿滿。

4、真正將知識融會貫通

經歷了費曼學習法的四個過程，形成一個良好的循環，孩子的學習目標感強，知道哪里是薄弱環節，并清楚如何將不懂的內容弄明白，搞清楚，并學會總結反思，不斷掌握更好的學習方法。

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這個方法越早實施越好，盡早受益，適合幼兒園和小學，我家二寶幼兒園班級群每天都發當天的學習活動內容，讓家長知道所學內容，回到家有時就讓孩子復習復習，鞏固學習效果。

孩子到了初中和高中，科目課程驟增，一是時間緊張，二是孩子也不太愿意采取這個方法了，可以和同學采取互助學習的方法，碰到不會的問題互相講解，或者求助老師。