今日的幸福生活來之不易，是無數英雄、烈士拋頭顱灑熱血換回來的，其中的血與淚是我們無法體會的。吃水不忘挖井人，學習黨的知識，是在現在時空下拔高所有的意識，鏈接到國家大的方針上，讓敬意油然而生，為理想而奮斗。

黨的宗旨與傳統文化

（一）黨的性質

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是*事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

（二）黨的宗旨與傳統文化精髓

1、全心全意為人民服務&以天下蒼生為己任

2、共產主義理想

物質層次：物質的極大豐富，人們能按需所取

精神層次：每個人能夠自由發展，成為社會意識的主人

人際層次：人的社會關系高度和諧，精神境界極高

3、從莘莘學子到各行各業&官僚與文化人混合體

中國古代士大夫階層是官與文化相結合的混合體，學而優則仕。

4、同一文化內核模式

在同一文化內核下呈現的不同文化，不同模式。

國家復興之路

（一）共產黨人的初心和使命

中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。黨的初心和使命既是新時代條件下黨建總體要求的邏輯起始和內容秉持，又是為民族謀籌復興的靈魂策略和核心所在。

（二）復興之路

中國夢是黨對人民的承諾，復興是要喊出來的。是國家喊出來的口號，是國家的政治宣言。

（三）黨的勝利

中國被打壓的歷史已經翻篇，中國是四大文明古國之一，中國的四大發明影響世界乃至今天：

科技：當代計算機二進制源于《易經》

政治：文景之治、貞觀之治、開元盛世、康乾盛世

文化：中國文化全球浸潤，孔子學院全球開花

毛*帶領中國共產黨進行了28年的浴血奮戰，創造了“四個一”：

一個國家：帶領一批共產黨人，第一個解決千百年來的農民問題。

一個黨：共產黨自建立之日起，幾經風雨飄搖，均在毛澤東思想的基礎上鞏固和發展。

一個理論：堅持毛澤東思想，堅持馬克思主義與中國實踐相結合。

一個人民軍隊：中國人民子弟兵，來源于人民，服務于人民。

我們要知恩報恩，時刻謹記毛*對中國人民的恩德。

文化自信與校企結合

（一） 文化自信的定義

文化自信是一個民族，一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。

（二） 文化自信的由來

沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現。堅定文化自信，是事關國運、事關文化安全、事關民族精神的獨立性。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。

治國理政的智慧，需要從中華優秀傳統文化的智慧中尋找。有文化的保障，更有益于道德的建設。

（三） 匯賢學校核心價值觀

匯賢學校的辦學宗旨，是以人的教育，教與育并舉，國家義務教育內容為主，道德為本，經典和國藝為特色，培養具有東方智慧和國際視野的學子。

學生：匯賢學校以中華優秀傳統文化為特色，以人為本，遵循孩子身心發展規律，從孩子的發展關注教育、做教育。

教師：關注教師所處的時期，關注教師成長，提供一切所需，達到良性循環。

匯賢三部分：

1、 匯賢精神

2、 匯賢價值

3、 匯賢力量

匯賢學校不僅要順應國家發展趨勢，與國家方向保持高度一致，并且要走在趨勢前列。

黨支部成員學習匯報摘要

邰伯華

黨支部成立這一年來，黨支部活動與學校活動真正做到了有機結合，疫情防控期間，搬新校區時，學校大型活動等等，黨員們均起到了先鋒帶頭作用，黨員的帶頭力量逐漸滲透到學校的方方面面。作為黨員的我們，一定要加強理論學習，同時通過黨員示范崗，知識競賽、心得分享、走訪等形式多樣的活動豐富支部生活。歡迎更多的優秀教師積極加入到匯賢黨支部！

謝冉

身為一名黨員，我是從群眾中走出來的，我要為人民服務。我是一名教師，我的首要任務是教好每一堂課，帶好每一個學生。“天下大事必作于細，天下難事必作于易。” 我很榮幸成為匯賢黨支部的一員，在匯賢，我看到了一種精神，教師、廚師、乃至門衛都高度敬業，他們認真做好每一個細節工作。匯賢學校的“以人為本”，與中國共產黨的宗旨“全心全意為人民服務”高度契合。

陳建祥

張洪艷

身為一名黨員，自己需要學習的知識還有很多，日后多學習黨務知識，結合學校發展、本職工作，制定明確化的目標，“一以貫之”。國家在“十三五”規劃中提出“教育對外開放”，本著對教育的情懷和個人經歷的影響，我愿意為實現”教育的一帶一路”出自己的一份力，以匯賢為國學學習基地，開展線上國學課程，積極將國學推廣到國際，走上“國學教育的一帶一路”。

黨支部目標規劃

一、以黨的綱領，“一以貫之”

與預備黨員、積極分子、工作人員談心、交流。

二、了解國家的過去、現在和未來

與國家保持步調一致，把握整體方向、制定正確路線，形成良性發展。

三、了解黨和國家、與企業的聯系

“要做革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”，“天下興亡，匹夫有責”，每個人都要去了解和擔當，這有助于鏈接教育理想和每個人的工作，有助于了解學校的決策和制度。