據(jù)中國(guó)之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》消息，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，人力資源和社會(huì)保障部、教育部近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革在全國(guó)范圍全面推開(kāi)，如把職稱(chēng)系列統(tǒng)一為初、中、高級(jí)，這意味著小學(xué)教師也能當(dāng)上教授；此外職稱(chēng)評(píng)定將注重師德和教學(xué)水平等。

人社部與教育部出臺(tái)的指導(dǎo)意見(jiàn)、廣州的試點(diǎn)，都體現(xiàn)了這一精神。“小學(xué)教師也能當(dāng)教授”，打破中小學(xué)教師職稱(chēng)天花板，讓中小學(xué)教師有一個(gè)盼頭。職稱(chēng)改革惠及廣大中小學(xué)教師，既是對(duì)他們辛勤勞動(dòng)的應(yīng)有尊重，也是對(duì)義務(wù)教育的一種促進(jìn)。只有讓中小學(xué)教師的心安下來(lái)，心無(wú)旁騖地守住三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)解惑，義務(wù)教育的發(fā)展才有可靠的人才保障。

在世界上其他國(guó)家，中小學(xué)教師有沒(méi)有職稱(chēng)的考量，他們的社會(huì)地位和收入水平又是怎樣的呢？

全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)澳大利亞觀察員胡方介紹，在澳大利亞，中小學(xué)教師并沒(méi)有職稱(chēng)的差別，而他們的薪資水平和社會(huì)地位，也都相當(dāng)不錯(cuò)。

胡方：在澳大利亞，教師是普遍受人尊敬的職業(yè)。如果想成為中小學(xué)教師的話(huà)，必須要完成至少四年以上的高等院校學(xué)習(xí)方能持證上崗。雖然澳大利亞老師的職務(wù)也分不同級(jí)別，包括普通教師、教師主任、助理校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等，不過(guò)在職稱(chēng)方面沒(méi)有什么不一樣的地方。在學(xué)校里面要獲得更高職位的話(huà)，和其他國(guó)家一樣，越長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì)也就越多。從工資收入水平來(lái)看，近十年來(lái)澳大利亞教師的收入水平穩(wěn)步上漲，以澳大利亞的新南威爾士州為例，2003年新州公立學(xué)校剛剛畢業(yè)的本科畢業(yè)生老師起薪水平是41109元澳幣，十年后起薪水平已上漲到59706元，約合30萬(wàn)元人民幣，十年間漲幅達(dá)45%。對(duì)于工作八到九年以上的教師，工資更高，2013年薪酬為89050元澳幣，約合45萬(wàn)人民幣，超過(guò)澳大利亞全國(guó)整體工種的平均薪酬水準(zhǔn)。總體來(lái)看，教師在澳大利亞是一個(gè)非常令人值得信任和尊敬的行業(yè)。在2013年澳大利亞國(guó)民最信任職業(yè)排行榜當(dāng)中，學(xué)校教師和醫(yī)生、護(hù)士、藥劑師、工程師并列為全國(guó)最受信任的五大職業(yè)。

在德國(guó)，想要成為一位教師，要經(jīng)歷嚴(yán)格的考試，不過(guò)如果可以通過(guò)考試成為教師，就可以享受?chē)?guó)家公務(wù)員(課程)的待遇。全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)德國(guó)觀察員薛成：首先，德國(guó)有專(zhuān)門(mén)的師范學(xué)校，師資大都是通過(guò)普通大學(xué)的教師培訓(xùn)課程或項(xiàng)目來(lái)完成，參加培訓(xùn)的學(xué)生在完成所有規(guī)定的科目后，必須參加第一次國(guó)家考試，并由其所在的州考試局局長(zhǎng)領(lǐng)銜以及多位教育界專(zhuān)家組成的考試委員會(huì)對(duì)考生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。德國(guó)實(shí)行六分制，一分為優(yōu)秀、二分為良好、三分為滿(mǎn)意、四分為及格、五分為欠缺、六分不及格。沒(méi)有通過(guò)第一次國(guó)家考試的考生們可以在兩年內(nèi)重新申請(qǐng)考試，通過(guò)的則進(jìn)入各類(lèi)學(xué)校開(kāi)始為期一到兩年的實(shí)習(xí)，也就是所謂的預(yù)備服務(wù)階段。成為一名實(shí)習(xí)教師或預(yù)備教師，期間由正式教師進(jìn)行工作指導(dǎo)，實(shí)習(xí)期滿(mǎn)后必須參加第二次國(guó)家考試，考試委員會(huì)依然是由考試局的局長(zhǎng)、教育界專(zhuān)家以及實(shí)習(xí)學(xué)校的負(fù)責(zé)人組成，通過(guò)第二次考試之后就可以獲得教師資格證書(shū)了，由所在州的教育廳根據(jù)本州學(xué)校的崗位空缺情況將他們分回到學(xué)校，成為一名正式教師。德國(guó)教師屬于公務(wù)員編制，按照相關(guān)規(guī)定享受公務(wù)員的一切待遇包括工資在。

在至今仍然崇尚儒家尊師重教思想的韓國(guó)，教師的待遇更是非常之高，不過(guò)與此相應(yīng)的是，在韓國(guó)想要成為教師，同樣也不容易。

全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)韓國(guó)觀察員南黎明：在韓國(guó)，教師是絕對(duì)受尊敬的職業(yè)，無(wú)論是高官還是達(dá)貴，對(duì)于教師都是必恭必敬的，哪怕只是一個(gè)補(bǔ)習(xí)的小老師都不例外。韓國(guó)人至今保持著“一日為師終生為父”的儒家思想傳統(tǒng)，把尊敬教師看作是自己本人的人格修養(yǎng)。韓國(guó)家庭收入的最主要支出是給孩子教育。在韓國(guó)，教師待遇十分好。前幾年曾經(jīng)去一個(gè)小學(xué)參加家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)時(shí)老師對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)“你們千萬(wàn)不要送給我紅包，我可以公開(kāi)一下我的工資收入”，然后她就說(shuō)了她的工資，真是讓我大吃一驚。在這樣一個(gè)國(guó)家里，教師是一個(gè)絕對(duì)人氣的職業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)也十分地激烈，即使是師范大學(xué)畢業(yè)也要參加一年一次的國(guó)家教師資格考試，只有通過(guò)這個(gè)考試，再參加實(shí)習(xí)，才有資格去學(xué)校應(yīng)聘。如果是公立學(xué)校的教師，就屬于公務(wù)員，退休后有非常豐厚的養(yǎng)老金。對(duì)教師的評(píng)價(jià)學(xué)校采取了很多的辦法，比如時(shí)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓家長(zhǎng)和學(xué)生們給學(xué)校和老師打分，每個(gè)學(xué)期要舉行一兩次的公開(kāi)授課，讓家長(zhǎng)們直接來(lái)學(xué)校旁聽(tīng)老師上課，對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。對(duì)于想晉升教務(wù)主任、校長(zhǎng)等職務(wù)的教師還要參加一些相關(guān)的考試，總之在韓國(guó)教師肯定是一個(gè)好職業(yè)，但是同時(shí)也受到了來(lái)自學(xué)校、教育廳以及學(xué)生和家長(zhǎng)等多方面的監(jiān)督，一句話(huà)“非常的不容易”。