本月初，有媒體報(bào)道稱，中國(guó)兒童中心本月5日至6日進(jìn)行興趣班報(bào)名，由于名額有限，數(shù)百名家長(zhǎng)冒著嚴(yán)寒于4日早上就開始在兒童中心大門外排隊(duì)，并徹夜等候。

近年來，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，興趣班火爆。不過也有一些興趣班，有孩子來報(bào)名，但報(bào)名的總數(shù)卻達(dá)不到開課的最低人數(shù)。一邊人數(shù)不夠不能開課，一邊心急火燎想讓孩子上課，這種情況迫使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，通過社交應(yīng)用來尋找志同道合的孩子一起拼班。而現(xiàn)在，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的盛行，一些主打團(tuán)購(gòu)拼班概念的網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用漸漸受到家長(zhǎng)們的注意，拼班漸漸有了更多的途徑，家長(zhǎng)們面對(duì)更多選擇也多了幾分慎重和淡定。

論壇發(fā)消息隔天拼班成功

劉女士的兒子今年讀初一。“想給他報(bào)個(gè)語文班，因?yàn)楹⒆诱Z文是弱項(xiàng)。”9月開學(xué)前，劉女士一直打聽課外班、興趣班的消息，也到不少大型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢，直到10月也沒有中意的，“要么時(shí)間不合適，要么是老師不合適。”

沒多久，劉女士從另外一名家長(zhǎng)處得知了一個(gè)拼班的消息，讓她喜出望外。“他們家孩子跟我家孩子是小學(xué)同班同學(xué)，總在一起玩，關(guān)系好，這才告訴我，說是托關(guān)系找了個(gè)名校的語文老師，還是學(xué)校的學(xué)科帶頭人。那個(gè)老師也不想太張揚(yáng)，所以決定招幾個(gè)孩子開個(gè)小班，從初一開始帶，帶三年。”

劉女士得到消息時(shí)，算上她的兒子一共3個(gè)孩子報(bào)名。“那個(gè)班說滿6個(gè)人就開班，我們這三個(gè)家長(zhǎng)只能開始找人拼班。”劉女士不想把消息發(fā)在家長(zhǎng)們的大型微信群里，“不想弄得誰都知道，而且那老師要求低調(diào)”，所以她決定進(jìn)行網(wǎng)上拼班。在這之前，她從來沒在網(wǎng)上發(fā)過拼班消息，思前想后，她在一個(gè)自己經(jīng)常去的家長(zhǎng)論壇里發(fā)了帖子，“我在帖子里寫，請(qǐng)版主不要踢我，我不是發(fā)廣告來的，是為了給孩子拼班，比較著急。”

帖子發(fā)出后，劉女士每隔半個(gè)小時(shí)查看一次論壇動(dòng)態(tài)。“大概是上午9點(diǎn)多發(fā)的帖子，那時(shí)可能家長(zhǎng)們都在忙工作。到了午休時(shí)間，帖子下邊的回復(fù)一條接一條，有問上課地點(diǎn)的，有問上課時(shí)間的，還有問價(jià)錢的，站內(nèi)短信也不少，都是來問的。”第二天上午，拼班成功，后來報(bào)名的3個(gè)孩子中，有兩個(gè)是通過劉女士的拼班消息入班的。

后來，在與其他學(xué)生家長(zhǎng)交流中劉女士得知，在課外班、興趣班領(lǐng)域拼班已漸成趨勢(shì)，“本來我以為別的家長(zhǎng)不太能接受這種臨時(shí)找孩子拼班的事，沒想到有幾個(gè)家長(zhǎng)跟我說，他們覺得家長(zhǎng)發(fā)起的拼班相對(duì)來說更可靠，因?yàn)檫@個(gè)發(fā)起者本身已經(jīng)對(duì)老師、教學(xué)質(zhì)量有些了解，相當(dāng)于把過關(guān)了的意思。”

響應(yīng)者少無奈放棄拼班

也有拼班不成功的。

王女士的女兒今年讀小學(xué)五年級(jí)，去年，王女士想讓女兒去上外教口語課，便開始到處打聽、咨詢相關(guān)的課程和老師。“最后覺得一家離我們家不太遠(yuǎn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還行，就去咨詢了，一次課一個(gè)半小時(shí)，一次300元。”報(bào)價(jià)后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動(dòng)向王女士透露，如果她能自己湊夠至少3個(gè)孩子也能開班，“上課的價(jià)格根據(jù)人數(shù)會(huì)調(diào)整，如果是3個(gè)孩子一起上課，一個(gè)孩子一次課大概在150元左右。”

王女士并不希望孩子從小學(xué)習(xí)的英語“是一遍遍念單詞、背課文、學(xué)語法那種，我希望她能張嘴說，包括想讓她上這個(gè)外教課也是希望能規(guī)范她的語音語調(diào)，給她的口語打個(gè)好基礎(chǔ)”。所以，她在論壇里發(fā)布拼班信息時(shí)，特意強(qiáng)調(diào)了自己的初衷：“兩三個(gè)孩子在一起，外教給講講故事什么的挺好的，孩子也能高興、有興趣，主要目的是規(guī)范語音語調(diào)，如果有志同道合的家長(zhǎng)，歡迎聯(lián)系我。”

讓她失望的是，在接下來的四天時(shí)間里回應(yīng)者寥寥。有三五個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系過，最后要么是因?yàn)樯险n時(shí)間不合適，要么是上課地點(diǎn)離他們遠(yuǎn)。原本，王女士寄希望于在一周內(nèi)拼班成功，“當(dāng)時(shí)覺著再找兩個(gè)孩子應(yīng)該也不是難事，沒想到還真就沒找著一起上課的。”

后來，王女士也放棄了這家機(jī)構(gòu)的外教課。“一次課300塊錢，當(dāng)時(shí)我想如果有別的班也在招人呢？覺著可以再看看，這家的課就放棄了，反正當(dāng)時(shí)那家機(jī)構(gòu)也還沒有找外教。”

從找機(jī)構(gòu)上課到選老師拼班

家長(zhǎng)發(fā)布信息找人拼班的現(xiàn)象，促使一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)將目光投向這里。如今，專門的拼班或拼課網(wǎng)站、相關(guān)手機(jī)應(yīng)用正在獲得越來越多家長(zhǎng)的關(guān)注。興趣班拼班，在互聯(lián)網(wǎng)的介入下，家長(zhǎng)們不僅僅能尋找到和自己孩子一起上課的同學(xué)，甚至可以挑選自己中意的老師。

苗苗今年4歲，她的媽媽趙女士前不久通過一款手機(jī)應(yīng)用發(fā)布了尋找舞蹈老師的信息。“跟我之前印象里的興趣班拼班差不多，但也有不一樣的地方。”趙女士稱，她先后嘗試過多個(gè)類似的網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用，幾番對(duì)比下來，“最常見的家長(zhǎng)發(fā)消息拼班和通過這些新應(yīng)用拼班，最好是兩邊都留意。”

她認(rèn)為，家長(zhǎng)們通過聊天群、論壇等渠道發(fā)布的拼班信息相對(duì)而言“更可靠，可能質(zhì)量更好，成班率也更高”，而拼班應(yīng)用的信息往往由上課老師或一些教育機(jī)構(gòu)主導(dǎo)發(fā)布，“種類確實(shí)多，有一些價(jià)格也能算‘團(tuán)購(gòu)價(jià)’，相對(duì)自己去報(bào)名要便宜，不確定的地方就是教課質(zhì)量。”

現(xiàn)在，趙女士還沒有給苗苗選定舞蹈老師，但她并不著急，“先看看，我也在網(wǎng)上找評(píng)價(jià)，有的老師確實(shí)評(píng)價(jià)還行，先比較一下再定。”

拼班折射家長(zhǎng)心態(tài)更慎重

日前，搜狐教育發(fā)布《2015年中國(guó)教育行業(yè)白皮書》，該調(diào)查歷時(shí)3個(gè)多月，共收集有效樣本逾20萬份。

調(diào)查結(jié)果顯示，家長(zhǎng)給孩子們報(bào)課外輔導(dǎo)班的數(shù)量大多在兩個(gè)以上。51.42%的受訪者表示上課是出于興趣培養(yǎng)的目的，以“提高基礎(chǔ)”為目的的占24.41%，10.9%則是為了“尖子培優(yōu)”而選擇輔導(dǎo)班。對(duì)于課程類型，書法、繪畫、舞蹈、聲樂等特長(zhǎng)學(xué)習(xí)占39.07%，主科學(xué)習(xí)占36.32%。

一名4歲男孩的母親表示，大約在半年前，自己還曾是“虎媽”中的一員。“我覺得身邊那么多家長(zhǎng)都送孩子去學(xué)鋼琴、學(xué)聲樂，如果我們家孩子不學(xué)，那就落后了，可能到上學(xué)的時(shí)候就會(huì)落后得更明顯。”于是，她給兒子報(bào)了鋼琴課，試聽了一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)兒子根本不感興趣，“后來也讓他試過學(xué)聲樂，我喜歡文藝類的興趣特長(zhǎng)，但他更喜歡跑跑跳跳那種，最后干脆讓他去學(xué)游泳了。”這名母親表示，經(jīng)過了這幾次興趣班的轉(zhuǎn)換后，她對(duì)拼班信息的關(guān)注度有所轉(zhuǎn)換，“以前是拿我的標(biāo)準(zhǔn)來找上課信息，現(xiàn)在是看孩子的興趣，少上新班多堅(jiān)持，遇到孩子確實(shí)喜歡、想去嘗試的再報(bào)名。”（記者習(xí)楠）