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活動目的：

1、鼓勵幼兒愿意表達自己的感受和想法。

2、引導幼兒理解故事內容,并能復述故事《壞脾氣的小老虎》。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

重點難點

活動重點：愿意表達自己的感受，能講述故事。

活動難點： 能運用簡單詞語復述故事，發展自身語言能力。

活動準備

小老虎、小兔子、小烏龜、小猴子的手指偶各一個，頭飾各一個，4幅掛圖。

活動過程

一、指偶引入主題：

1. 律動引入，邀請幼兒觀看手指偶表演。

2. 情景導入：

（1）通過手指偶劇的名字“壞脾氣的小老虎”引起幼兒觀看的興趣。老師表情生動的提出問題：小老虎為什么是壞脾氣？

（2）在觀看前讓幼兒了解看手指偶劇的時候應該怎樣做。

二、講解故事：

1. 請幼兒觀看手指偶劇的表演。

2. 問題導入：

（1） 手指偶劇的名字叫什么呀？

（2） 小老虎為什么是壞脾氣呢？

（3） 小老虎要干什么去？他在途中遇到了誰？（引導幼兒說出小兔子、小烏龜和小猴子對小老虎都說了什么話？）

（4） 小老虎在河邊發生了什么事情？

（5） 小老虎的壞脾氣給他惹來了什么麻煩？小老虎怎么辦了呢？誰又來幫助了他？

3.分組：將幼兒分成4組，請幼兒回答老師提出的問題并互相討論。

（1） 出示掛圖，老師根據圖畫內容完整講述故事。

（2） 請幼兒嘗試自己講述故事。

（3） 請每一組的幼兒戴上頭飾出來進行情景表演。

（4） 在表演中激發幼兒的語言表達能力，抒發自己的情感與想法。

三、幼兒交流討論：

請幼兒大膽討論如果你是小老虎你會怎么做？你要如何幫助小老虎改掉它的壞脾氣？

活動延伸：

請幼兒結合表演講故事給爸爸、媽媽聽。

反思：

在活動過程在，提問的部分較多，孩子討論交流的時間較少，并沒完全激發幼兒與人交往的積極性，應在今后活動中注意預設問題要突出重點，多設計思考性問題，使幼兒更多的討論交流想法與經驗，激發幼兒思維能力。整個活動過程中孩子們十分投入，都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中。能大膽地表達和復述故事。

小百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

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【教學目標】

1、樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。

2、能結合生活經驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

【重點難點】增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

【教學準備】

1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

【教學過程】

1、身邊的火娃

師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發生事情呢?

2、不留情的大火

師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》??

師：誰來說說故事里發生了什么事情?

師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣!

3、安全闖關，對和錯

教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

4、游戲：我是小小消防員

師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧!聽??消防隊員們集合了!

教師播放音樂，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。)