通常認為家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動，那你怎么寫家庭教育論文呢？本文是小編為大家收集整理的關于家庭教育方面的論文，歡迎參考借鑒。

［摘要］梁啟超不僅是中國近代史上舉足輕重的人物，而且也是一名成功的教育家。本文通過解讀了梁啟超寫給子女的家書，從各個方面再現了梁啟超作為一個父親的家庭教育思想。

［關鍵詞］梁啟超家書；家庭教育；特征；現實借鑒

梁啟超是中國近代史上一個舉足輕重的人物，他用自己的才情影響了幾代人，他的子女受其影響頗大，功勛卓著，其中三人當選為院士。《梁啟超家書》一書中記錄了不少梁啟超對子女的教導與訓誡，所以《梁啟超家書》就成了研究梁啟超家庭教育思想的重要文本。

1《梁啟超家書》中的主要教育觀念

1.1全面豐富的個人品德修養內容梁啟超時刻心懷祖國。他教導子女“人生天地間，各有責任”，所以我們“總是做我們責任內的事，成效如何，自己能否看見，都不必管”。盡自己最大的努力去療治中國的積患，就好過那些“最可惡、可憎、可鄙”的旁觀者。梁啟超時常教育子女，人生并非一帆風順，每個人都會有身處憂患的時候，那么培養直面憂患的樂觀態度就成了人生取勝的關鍵。除了此之外，在舒適的環境下不要迷失自己也是梁啟超教育子女的一個方面。他認為“一個人若是在舒服的環境中會消磨志氣，那么在困苦懊喪的環境中也一定會消磨志氣”。“有志氣的孩子，總應該往吃苦的路上走”。梁啟超教導子女不論何時何地都不要忘卻自己寒士子弟的本色，培養自己儉以養德的寒士之風。他認為“使汝等常長育于寒士之家庭，即授汝等以自立之道也”。與此同時，梁啟超也認為，“寒士”與“寒酸”不同，必須花的錢就不必省。他相信孩子們“都是很規矩的孩子，不會亂花錢”，但是也不必太苦。

1.2靈活多變的教育方法梁啟超提倡因材施教。他不是要孩子們都做李杜，不做姚宋，而是要孩子們“各人自審其性之所近如何，人人發揮其個性之特長，以靖獻于社會”。梁啟超認真分析每一個孩子的特點，根據每一個孩子的個性，教育培養他們。除此之外，梁啟超極力主張趣味主義。在他看來，有了興趣，生活才有動力，趣味喪失，生活便沒有了意義。而“凡人必常生活與趣味之中，生活才有價值”。梁啟超主張勞逸結合，不能過分的操勞于工作學習。所以他要求“來復日必須休息，且需多游戲運動”。對于子女“每來復十四小時”，他認為“大不可”。他認為“做學問，有點休息，從容點，所得才會深刻點；所以你不要只埋頭埋腦做去”。在做學問方面，梁啟超認為應該做到“莫問收獲，但問耕耘”。“將來成就如何想他則甚？急他則甚？”求學就是學習規矩的時候，學好了規矩方能在做學問上游刃有余。“至于將來能否大成”，“盡自己能力做去，做到哪里是哪里”，這樣“于社會亦總有多少貢獻”。

2《梁啟超家書》中教育觀點的現實借鑒意義

2.1培養子女的愛國情懷愛國教育并不是只有在梁啟超生活的那個年代才應該被重視，在我們生活的這個年代也應該提倡愛國主義教育。而如今，許多青年缺乏奉獻社會的意識。所以家庭教育一定要注意子女愛國精神的培養，加強孩子們的愛他人，愛祖國的教育，從小樹立孩子的公德意識，讓他們成為有強烈社會責任感的對社會做貢獻的有用的人。

2.2養成子女的堅毅品質梁啟超很注重培養子女吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力。現如今的孩子時時處在父母的保護之中，對社會的競爭壓力缺乏了解，一旦走上社會，就很難適應。這就意味著家長必須培養子女堅毅的品質，才能使自己的孩子逐漸成熟，成為行業里的佼佼者。

2.3培養子女的寒士家風梁啟超教育子女不僅要在艱苦的環境中磨練自己，更要在優越的環境中克己自勵。家長們要逐漸的讓孩子們學會勤儉篤學，集中精力，不可在吃穿用度上浪費過多的精力，也不應在優越的環境中迷失自己，不能過分注重物質享受，只有這樣他們才能更加勤勉專心。

2.4尊重子女個性發展他充分尊重子女的個性發展，引導子女按照自己的個性和興趣特點選擇職業，并培養子女的興趣愛好，豐富子女的生活。家長作為孩子的第一任老師，要善于挖掘和發展孩子的內在潛力，充分尊重子女的個性，這對于充分的調動子女的積極性、發揮孩子們最大的社會價值，有很大的作用。

2.5引導子女勞逸結合、循序漸進在學習上，梁啟超教育子女要勞逸結合，多游戲多運動；循序漸進，莫問耕耘，但求收獲。作為家長，要引導孩子們勞逸結合，這樣可以使孩子們輕松愉快，從而達到事半功倍的效果。與此同時，還要腳踏實地，打牢基礎，爭取每天都有收獲。同時，注意不要急于求成。要知道，做學問就要腳踏實地，只有去除投機鉆營的心理，才能求得真學問。隨著社會的發展，家長們要想讓孩子在激烈的競爭中脫穎而出，就必須提高孩子們的自身素質與能力。為此，我們要從各方面吸取經驗。而梁啟超作為一個成功的父親，他身上有很多值得當下的我們學習的地方。

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