九年級四班“中秋節(jié)”主題活動方案

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，讓學(xué)生體驗(yàn)中秋節(jié)民風(fēng)民俗，了解中秋節(jié)動人傳說，誦讀中秋詩詞美文，了解各地中秋飲食文化，以感受中秋文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力。

　　2、通過引導(dǎo)學(xué)生與老師一起共度中秋、共同制作中秋月餅，促進(jìn)師生之間的感情。

　　二、引言：

　　四年前，我們從四面八方來到衛(wèi)固中學(xué)，從陌生到相識，從相識到相知，又從相知到相親。感情的升華，使我們對我們的學(xué)校，對我們的老師，對我們的同學(xué)更是難舍難分。一聲聲“老師好”“同學(xué)好”溫暖著每個(gè)人的心房。讓我們這種抒不盡、道不完的情懷融進(jìn)今晚的月光里、祝福中！這是我們在一起度過的最后一個(gè)中秋節(jié)，我代表全體教師祝福即將畢業(yè)的你們，祝你們中秋快樂，萬事如意、學(xué)業(yè)有成！

　　三、活動流程：

　　1、各組展示搜集的中秋資料

　　（1）中秋節(jié)的由來

　　（2）中秋節(jié)的傳說

　　（3）中秋節(jié)衛(wèi)固當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗

　　（4）關(guān)于中秋節(jié)的詩詞

　　（5）中秋節(jié)的飲食文化

　　2、知識競賽

　　（1）八月十五又稱什么節(jié)？

　　a、月餅節(jié)　　b、團(tuán)圓節(jié)　　c、故鄉(xiāng)節(jié)　　d、詩人節(jié)

　　（2）在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日？

　　a、唐　　b、宋　　c、元　　d、明

　　（3）以下哪個(gè)不是中秋節(jié)傳說？

　　a、嫦娥奔月　b、吳剛伐桂　c、玉兔搗藥　　d、迎濤神說

　　（4）在古代月圓和月缺一般形容什么？

　　a、悲歡離合 b、天氣的好壞 c、兇吉的象征 d、身體是否健康

　　（5）月餅最初是用來做什么的？

　　a、祭奉月神的祭品 b、饋贈親友的禮物 c、節(jié)日食品 d、地方小吃

　　（6）元宵節(jié)和端午節(jié)與下面哪個(gè)節(jié)日并稱為我國三大傳統(tǒng)佳節(jié)？

　　a、春節(jié)　　b、重陽節(jié)　　c、中秋節(jié)　　d、圣誕節(jié)

　　（7）潮汐與什么有關(guān)？

　　a、太陽　　b、星星　　c、月亮　　d、風(fēng)

　　（8）、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是誰的佳作？

　　a、王安石　b、李白　c、杜甫　d、白居易

　　（9）月餅象征團(tuán)圓，是中秋的必備食品，而中秋吃月餅的習(xí)俗，據(jù)說是由什么時(shí)候流傳下來的？a、唐朝　　b、元末　　c、宋朝　　d、明朝

　　（10）中秋節(jié)又可以稱為什么？

　　a、仲秋　　b、月夕　　c、秋節(jié)　　d、追月節(jié)

　　3、游戲：

　　每組選一個(gè)同學(xué)用筷子夾瓜子，用瓜子擺出“中秋節(jié)快樂”，看哪個(gè)同學(xué)擺得最快最好

　　要求：

　　（1）不準(zhǔn)用手動瓜子

　　（2）瓜子的方向應(yīng)一致

　　4、制作月餅：

　　每個(gè)人用所帶的材料制作自己的創(chuàng)意月餅，性狀及顏色不限，做好后每個(gè)人寫上自己的中秋祝福，送給自己的老師、同學(xué)或家人，共享中秋的快樂。

　　5、小結(jié)：

　　送祝福。