根據最新浙江招生考試院公布的數據，山西工學院在浙江招生錄取數據顯示，浙江考生上山西工學院的分數在425至425分，位次為212393至122289位次區間內，所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在425至425區間才能上山西工學院。

一、浙江考多少分能上山西工學院

1、2022年浙江考生上山西工學院：綜合最低分需要533分，錄取最低位次為127819名;

2、2021年浙江考生上山西工學院：綜合最低分需要529分，錄取最低位次為122289名;

3、2020年浙江考生上太原理工大學現代科技學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2020年浙江考生上太原理工大學現代科技學院：綜合最低分需要511分，錄取最低位次為143709名;

5、2020年浙江考生上太原理工大學現代科技學院：綜合最低分需要425分，錄取最低位次為212393名;

二、山西工學院在浙江的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年山西工學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	浙江	綜合	-	1段	533	127819	省政府

2、2021年山西工學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	浙江	綜合	-	1段	529	122289	省政府

3、2020年山西工學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	浙江	綜合	-	1段	-	-	省政府
2020	浙江	綜合	-	2段	511	143709	省政府
2020	浙江	綜合	-	3段	425	212393	省政府

分數不高讀大學應該選擇省內還是省外

首先，就報考而言，一般情況下，省內的大學會給省內分配更多的報考名額，考生報考省內的大學分數線也會比外省考生低一些，所以對于一些報考省內學校有優勢的學生而言，自然是省內更好，當然這個并不絕對，也要因省份而定。

其次，環境氣候以及飲食習慣。我國幅員遼闊，南北方的氣候條件和文化差異還是比較大的，留在省內的話，學生到了大學，不需要適應，但是如果去了外省，可能會出現水土不服，影響學習和生活的情況發生，就這一點而說，省內更具優勢。

最后，職業發展。如果畢業生未來想要報考公務員或者事業編制等等，很多時候，單位是會限制考生的戶籍的，如果畢業生在外省讀書，就無法參與當地的招錄，失去了很多報考機會，而在省內讀書的考生，則是沒有這樣的煩惱。

所以，選擇在省內讀大學還是省外讀大學，其實差得不是一點點，但是如果說哪個更好，哪個更對，其實還是要因人而異，不能只看到差距就妄下決斷。

雙一流大學和985211的區別

1、985、211側重對大學的評定，“雙一流”側重對學科的評定

無論是“985工程”的39所大學(含國防科技大學)還是“211工程”的100多所大學，都是基于對學校綜合實力的整體評價。而“一流大學建設高校”和“一流學科建設高校”，則是先有“一流學科建設高校”名單(137所)，再在此基礎上選出“一流大學建設高校”(42所)。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科(專業)，再主要根據學科綜合實力來評定一所大學的強弱。

2、985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉

如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班。“985工程”大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學都是211大學。“雙一流”則是兩個平行的評價體系。“一流大學建設高校”重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養水平和創新能力，共計42所，在原來39所985大學基礎上新增3所。

3、985、211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出

985高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發展發揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學校辦學實力并不為社會所認可。而“雙一流”是一個動態建設過程，遴選認定不是一勞永逸的。

三、山西工學院最新介紹

山西工學院是經教育部批準于2021年成立的一所省屬公辦全日制理工類普通本科高等學校。校園規劃占地面積1277.9畝，全日制本科在校生規模暫定為12000人，面向全國31個省（區、市）招生。 學校坐落于朔州市——雁門關外、桑干河畔一個像北歐一樣美的城市。**六次提到的“右玉精神”發祥地——右玉縣就隸屬于朔州市。朔州人杰地靈，歷史上先后涌現出西漢著名女詩人班婕妤、三國名將張遼、唐朝開國元勛尉遲恭等一批杰出人物。當代朔州有著“能源綠都、塞上明珠”美譽，是中國最佳綠色生態旅游城市。 學校堅持以學生為中心辦學理念和為黨育人、為國育才教育目標的有機統一，面向區域重點發展的戰略性新興產業、未來產業等朝陽產業設置專業，在強調服務區域重大戰略的同時，也保證了專業的實用性，學生就業搶手、待遇好、職業發展空間大。 學校爭取省市資源大力進行師資、實驗室等教學條件建設。引進學術大咖為二級學院院長，構建二級學院院長、學術帶頭人、博士骨干教師、雙師型人才的師資架構。擁有山西省煤系高嶺土深加工工程技術研究中心、煤電污染控制及廢棄物資源化利用山西省重點實驗室等專業實驗室和實習實訓基地，校內實踐教學資源豐富。學校以建設現代產業學院為抓手，堅持“高校+產業研究院+龍頭企業/行業”的特色發展模式，與駐地區域優勢產業和戰略新興產業中處于全國領先地位的龍頭企業開展緊密合作，共享企業信息、人才、技術與物質資源，基于區域企業資源面向全國全行業培養高素質應用型人才。