根據最新浙江招生考試院公布的數據，南通大學杏林學院在浙江招生錄取數據顯示，浙江考生上南通大學杏林學院的分數在409至409分，位次為220571至127858位次區間內，所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在409至409區間才能上南通大學杏林學院。

一、浙江考多少分能上南通大學杏林學院

1、2022年浙江考生上南通大學杏林學院：綜合最低分需要533分，錄取最低位次為127858名;

2、2021年浙江考生上南通大學杏林學院：綜合最低分需要524分，錄取最低位次為128650名;

3、2020年浙江考生上南通大學杏林學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2020年浙江考生上南通大學杏林學院：綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;

5、2020年浙江考生上南通大學杏林學院：綜合最低分需要409分，錄取最低位次為220571名;

二、南通大學杏林學院在浙江的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年南通大學杏林學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	浙江	綜合	-	1段	533	127858	省教育廳

2、2021年南通大學杏林學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	浙江	綜合	-	1段	524	128650	省教育廳

3、2020年南通大學杏林學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	浙江	綜合	-	1段	-	-	省教育廳
2020	浙江	綜合	-	2段	495	160025	省教育廳
2020	浙江	綜合	-	3段	409	220571	省教育廳

高考470分左右能上公辦本科嗎

高考470分不管是文科生還是理科生都能上公辦本科，而且能選擇的公辦本科大學還是很多的。

錄取分數在470分左右的公辦大學部分名單：

學校名稱	辦學層次	最低分數線	辦學性質
新疆政法學院	二本	469分	公辦院校
山西能源學院	二本	469分	公辦院校
萍鄉學院	二本	469分	公辦院校
濰坊醫學院	二本	469分	公辦院校
寶雞文理學院	二本	469分	公辦院校
伊犁師范大學	二本	469分	公辦院校
贛南醫學院	二本	469分	公辦院校
長治醫學院	二本	469分	公辦院校
北京聯合大學	二本	469分	公辦院校
貴州民族大學	二本	469分	公辦院校
菏澤學院	二本	470分	公辦院校
山東農業工程學院	二本	470分	公辦院校
佛山科學技術學院	二本	470分	公辦院校
哈爾濱商業大學	二本	470分	公辦院校
湖南理工學院	二本	470分	公辦院校
懷化學院	二本	470分	公辦院校
荊楚理工學院	二本	470分	公辦院校
綿陽師范學院	二本	470分	公辦院校
沈陽化工大學	二本	470分	公辦院校
天津農學院	二本	470分	公辦院校
昭通學院	二本	470分	公辦院校
沈陽藥科大學	二本	470分	公辦院校

如何輸入分數預測大學

在志愿填報的時候，我們首先應該做到最自己有一個基本的認知，知道自己的成績應該選擇哪些院校和專業。如果是剛過一本線的考生，在選擇報考一本院校的時候就要慎重了，因為不同學校每年的錄取成績都會有所變化，壓線報考這種行為實在風險太大。如果一定要報考，在選擇學校的時候一定要調查仔細，對往年的分數做一個深度的分析。

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三、南通大學杏林學院最新介紹

南通大學杏林學院是經國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院始建于1999年2月，前身為南通醫學院杏林學院，2004年5月在原南通醫學院、南通工學院和南通師范學院合并組建南通大學后，更名為南通大學杏林學院。 學院以啟東校區為主體辦學校園，校區坐落于經濟發達的江蘇省啟東市高新技術產業園區，東臨黃海，比鄰上海，具有獨特的區位優勢，以建設生態式、花園式、數字式、海景式校園為目標，規劃總面積近1200畝。學院醫學類專業目前在崇川校區辦學，崇川校區坐落于“中國近代第一城”、我國首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學子讀書學習、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。 學院圍繞經濟社會發展需求培養各類應用型人才，現有全日制在校本科生近12000人，設有48個專業，涵蓋經濟學、文學、理學、工學、醫學、管理學和藝術學等七大學科門類，其中土木工程、行政管理、醫學檢驗技術專業被評為江蘇省一流本科專業，會計學、市場營銷、計算機科學與技術專業在江蘇省獨立學院專業綜合評估中被評為星級專業。 學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優質的教育教學資源，充分發揮辦學機制的靈活性，為經濟社會發展提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻，在黨建思政、教育教學、學生管理等方面取得了顯著成績。學院教師碩博學歷占比88%，主持過國家自然科學基金青年科學基金項目、“十三五”江蘇省高等學校重點教材（新編）、江蘇省高等教育教改立項研究課題等省市級科研項目，在省內各級各類教學比賽中成績優異，教育教學成果豐富。學院學生在“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、美國大學生數學建模大賽等多項比賽中屢創佳績。 多年來，學院形成了健全的教育教學管理體系和科學的辦學管理機制： 合理的培養方案——圍繞培養應用型人才目標，制定適合學院學生的培養計劃和課程體系。采取“因材施教、科學管理”的教學管理策略，重視學生綜合素質的培養，尊重學生個性，發揮學生特長，挖掘學生潛能，積極有效地為每位杏林學子成長成才創造條件。 高效的管理機制——學院管理體系健全，運行機制靈活，擁有一支精干高效的管理隊伍。建立健全一系列以人為本、科學有效的教學和學生管理制度，構建形成完整的學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監督網絡。 完善的助學體系——建立由國家獎助學金、國家助學貸款、學校和社會獎助學金、勤工助學、特困補助等構成的助學保障體系。學院設有學生工作指導委員會、家長委員會，實行家庭、學校、社會全方位育人。幫助學生配備人文科學素養和就業創業指導教師，指導學生建立各種學習合作小組、科技創新小組、興趣愛好小組、創業工作室等，形成富有特色的助學成才體系。 豐富的校園文化——學院重視學生綜合素質的培養，發揮多學科、綜合性強的優勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展示個人才華的平臺，注重培養學生的職業生涯規劃能力、團隊合作能力、科技實踐能力、社會活動能力及創新創業能力。 展望未來，學院將繼續堅持“以育人為根本、以教學為中心”的辦學理念，圍繞“提升質量、凸顯特色、創出品牌”的總體目標，實施“教學質量工程”、“名師培養工程”、“輔導員專家化工程”和“大學生素質拓展工程”，充分挖掘學院、社會及家長三方資源，為培養具有必要理論基礎、較強實踐能力、明顯技能優勢的高素質創新創業應用型人才而努力奮斗。