我校經過科學規(guī)劃，全員參與，強化措施，反復自查，多遍整改，認為已達到市初步現代化學校的標準，現報告如下：

一、現代化的教育思想

我們以“三個面向”為指針，以“科研先導，德育為首，教學為主，育人為本”為辦學理念，以“鍛造自我，追求卓越”為學校精神，以培養(yǎng)學生“學會做人，學會生存，學會學習，學會合作”為目標，精心構筑四大工程(科研促教工程，名師帶動工程，校園形象工程，教育現代化工程)積極探索“三維教育”，構建全方位、立體型、開放式、多層互動的教育新格局。創(chuàng)設有利于學生主動探索、健康成長的學習環(huán)境，為孩子提供了更好的發(fā)展機會。把課堂還給學生，把時間還給學生，把創(chuàng)造的權力還給學生，讓學生成為學習和發(fā)展的主體，促進了學生綜合素質協(xié)調發(fā)展。

學校堅持依法治校、注重常規(guī)管理，遵照教育法律法規(guī)，使管理進一步科學規(guī)范。有體現學校特色的校歌、校標、�；�、校旗，按照學校管理規(guī)章制度實行過程管理，使各項制度落到實處，先進的理念深入人心，有效地指導了師生行動，形成良好的校風、教風、學風。

二、現代化的師資隊伍

學校注重走內涵式發(fā)展道路。校長在先進教育理念指導下，領導一班人創(chuàng)造性的工作，實行“三維”管理。在層次管理、民主管理、人性化管理中，使每一個齒輪都轉動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光，廣大教師樹立了競爭意識和終身學習的意識，學習積極性高。學校組織教師充分利用休息時間進行教學基本功訓練，現代教育思想、技術的學習。目前，絕大多數教師能勝任教學工作，全體教師普通話過關，計算機測試均達市中級水平。每位教師至少承擔了一項教研課題，在教研課題的帶動下，促進教育教學水平的提高。學校注重實施“名師帶動工程”，建立并不斷完善了學科帶頭人，教學能手和師德標兵評選制度，使學校涌現出一批“名師”，現有市學校帶頭人1名、學能手1名，區(qū)學校帶頭人2名，教學能手7名。

三、現代化的辦學條件

目前，學校規(guī)劃合理，布局協(xié)調，四區(qū)分明，環(huán)境宜人。各教室、辦公室、功能教室齊全，達到省級規(guī)范化學校的標準。學校建有校園網，兩個網絡教室，寬帶終端進課堂，實現班班通。建有全塑膠操場等現代化的設施，“站在五千年基石上邁向新世紀”鮮明的校園文化為學生營造了良好的育人環(huán)境。

四、現代化的學校管理

學校實現信息化管理，信息資源充實，財務、教學、檔案、校產等方面都建有管理平臺，有力地提高了管理和教學的效率。

按照“嚴、細、精、恒”的管理要求，學校健全規(guī)章制度