根據(jù)最新內(nèi)蒙古招生考試院公布的數(shù)據(jù)，吉林職業(yè)技術學院在內(nèi)蒙古招生錄取數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)蒙古考生上吉林職業(yè)技術學院的分數(shù)在160至221分，位次為75559至27511位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年內(nèi)蒙古高考考生需要考在160至221區(qū)間才能上吉林職業(yè)技術學院。

一、內(nèi)蒙古考多少分能上吉林職業(yè)技術學院

1、2022年內(nèi)蒙古考生上吉林職業(yè)技術學院：理科最低分需要160分，錄取最低位次為75559名;

2、2021年內(nèi)蒙古考生上吉林職業(yè)技術學院：理科最低分需要294分，錄取最低位次為59226名;

3、2020年內(nèi)蒙古考生上吉林職業(yè)技術學院：理科最低分需要169分，錄取最低位次為75023名;

4、2022年內(nèi)蒙古考生上吉林職業(yè)技術學院：文科最低分需要250分，錄取最低位次為27511名;

5、2021年內(nèi)蒙古考生上吉林職業(yè)技術學院：文科最低分需要179分，錄取最低位次為-名;

6、2020年內(nèi)蒙古考生上吉林職業(yè)技術學院：文科最低分需要221分，錄取最低位次為38639名;

二、吉林職業(yè)技術學院在內(nèi)蒙古的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年吉林職業(yè)技術學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內(nèi)蒙古	理科	專科	160	75559	省教育廳
2022	內(nèi)蒙古	文科	專科	250	27511	省教育廳

2、2021年吉林職業(yè)技術學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內(nèi)蒙古	理科	專科	294	59226	省教育廳
2021	內(nèi)蒙古	文科	專科	179	-	省教育廳

3、2020年吉林職業(yè)技術學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內(nèi)蒙古	理科	專科	169	75023	省教育廳
2020	內(nèi)蒙古	文科	專科	221	38639	省教育廳

藝術生有哪些低分二本

學校名	學校類型	批次	2022分數(shù)
武漢傳媒學院	藝術	二本	458
安徽藝術學院	藝術	二本	459
上海視覺藝術學院	藝術	二本	474
沈陽音樂學院	藝術	二本	479
南京傳媒學院	藝術	二本	483
天津美術學院	藝術	二本	488
北京服裝學院	藝術	二本	489
四川美術學院	藝術	二本	504
江西服裝學院	藝術	二本	480
遼寧傳媒學院	藝術	二本	480
武漢設計工程學院	藝術	二本	480
大連藝術學院	藝術	二本	481
遼寧傳媒學院(中外合作)	藝術	二本	481
武漢傳媒學院	藝術	二本	482
吉林動畫學院	藝術	二本	482
天津傳媒學院	藝術	二本	489
北海藝術設計學院	藝術	二本	492

提前批和普通批有什么區(qū)別

一、錄取時間以及錄取院校不同

提前批的錄取時間要比普通批的錄取時間要長。提前批是在正常的錄取之前被錄取的，而且提前批的錄取院校一般都是一些藝體類的院校，也就是適合特長生錄取的院校。當然，提前批也可以填正常錄取的院校。

二、志愿個數(shù)不同

一般來說，提前批只有一個志愿可以填，而普通批有十二個志愿可以填。多填一個志愿，就意味著自己多了一份希望。

三、沒有被錄取的影響不同

提前批如果沒有被錄取的話，是直接可以將學生的檔案錄入普通批的志愿的，而普通批如果沒有被錄取的話，就是滑檔，滑檔之后就有一些學校已經(jīng)不招人了，也就是說滑檔之后的選擇性更少了。

三、吉林職業(yè)技術學院最新介紹

吉林職業(yè)技術學院是經(jīng)吉林省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等院校，地處有“全國民族團結進步模范自治州”、“中國十佳冰雪旅游城市”美譽的延邊朝鮮族自治州，西鄰國家級4A級景區(qū)琵巖山風景區(qū)，南望兩岸稻花香的海蘭江。學校立足于服務地方經(jīng)濟建設，著眼于學生終身可持續(xù)發(fā)展，校區(qū)內(nèi)松杉疊翠、環(huán)境優(yōu)雅，教學、生活、服務功能區(qū)兼?zhèn)洌瑩碛懈咚刭|(zhì)的師資隊伍和先進配套的教學設施。學院現(xiàn)有41個專業(yè)，涵蓋10個專業(yè)大類，主要對接現(xiàn)代服務業(yè)，培養(yǎng)生產(chǎn)服務第一線的技術技能型人才。 吉林職業(yè)技術學院隸屬吉林省教育廳，其舉辦者為吉林省批準成立的首家教育集團——吉林東華教育集團。該集團建有三大類實體，教育院校類包括吉林職業(yè)技術學院、長春科技學院、吉林職業(yè)技師學院、黃山健康職業(yè)學院，初步形成了融應用型本科教育、高等職業(yè)教育、中職教育和繼續(xù)教育梯次化的辦學體系。同時，建有吉林職業(yè)技術學院附屬醫(yī)院和長春科技學院附屬醫(yī)院；科研開發(fā)類包括吉林省中韓動物科學研究院、吉林省長白山野生資源研究院、吉林省長白山鹿產(chǎn)品科學研究院、吉林省長白山溫泉研究院、吉林省東鰲中醫(yī)中藥研究院等，科研帶頭人均為國內(nèi)名家學者；服務類實體企業(yè)包括東鰲教育投資控股有限公司三亞分公司、長春雙陽湖醫(yī)養(yǎng)康復中心、吉林省大美長白山生態(tài)科學示范園區(qū)管理有限公司、吉林蘭苑物業(yè)有限公司、亞洲最大的室內(nèi)溫泉、4A級旅游景區(qū)——吉林省御龍溫泉、吉林省東鰲鹿業(yè)集團有限公司等，是教學實訓、實習基地和產(chǎn)教融合的重要平臺。 新時期賦予新任務，新起點承載新使命，走上中國高職教育“快車道”的吉林職業(yè)技術學院將立足時代發(fā)展，服務社會經(jīng)濟，建成辦學理念先進，文化特色鮮明，教育模式獨特的綜合性高職院校。我們在“吉職”等你來! 預計2022年，吉林職業(yè)技術學院新校區(qū)入駐龍井市技術人才雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園。該項目由龍井市人民政府主導建設，總投資16億，規(guī)劃總占地面積61.48公頃，總用地面積27.27公頃，總建筑面積 34.668 萬平方米。這是一座集教育文化、休閑度假、生態(tài)居住為一體的生態(tài)型、園林型、智能型、文化型特色的城市新區(qū)。新校區(qū)主要建設食堂、實驗樓、辦公樓、圖書館、教學樓、專家公寓、留學生公寓、體育場設施用房、教工宿舍、實訓樓等大建筑18座。同時，還配套建設道路、供熱、供水、排水、燃氣等基礎設施工程。 校訓、校風、教風、學風釋義 校訓：尚德強能，守正致新 “尚德”出自《論語》：“君子哉若人，尚德哉若人”，意為崇尚道德。強調(diào)教師要講師德，厚德載物，立德修身，成為道德楷模；學生要講品德，關注行為習慣，養(yǎng)成美善言行。 “強能”出自《后漢書》，意為精明能干。強調(diào)致力于培養(yǎng)德技兼修的現(xiàn)代人才，為師者愛崗敬業(yè)，為生者砥礪奮進。 “守正”出自《史記·禮書》，意為恪守正道。強調(diào)繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此為發(fā)展的根基和源泉，并將其內(nèi)化為文化修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。 “致新”出自《梁溪漫志》，意為進行新創(chuàng)造，取得新收獲。強調(diào)既要堅持正確意識形態(tài)導向，也要推陳出新，為教育事業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的活力。 校風：尊師重道，敬業(yè)樂群 出自《禮記·學記》。 “尊師”，意為尊重教育、尊重老師、尊重知識、尊重人才，強調(diào)形成尊重知識、尊重人才的風氣，養(yǎng)成尊師的品德。 “重道”，意為追求真理，崇尚科學、堅持正義、善德立身，強調(diào)樹立科學精神，以實事求是的態(tài)度治教治學，不斷創(chuàng)新，追求真善美。 “敬業(yè)”，意為熱愛專業(yè)、篤學求精、勤勉創(chuàng)新、獻身事業(yè)，強調(diào)專致學業(yè)、忠于職守，有為社會發(fā)展而奉獻的價值追求和勤懇作風。 “樂群”，意為和諧共處、誠信寬容、團隊合作、厚生益眾，強調(diào)善于合作，同舟共濟，攜手共建和諧校園。 教風：知行立心，順善而教 “知行”由思想家王陽明首倡，“知行合一”意為認識事物的道理與實行其事，是密不可分的。強調(diào)強調(diào)理論和實踐辯證統(tǒng)一，要把思想轉化成為行動。 “立心”出自大儒張載的“橫渠四句”，“為天地立心”意為發(fā)展人的思維能力，以理解自然、社會各項事物的規(guī)律。強調(diào)感受真理力量、培塑時代信仰，進一步增強維護和捍衛(wèi)教育事業(yè)的政治自覺、思想自覺、行動自覺。 “順善而教”的“善”出自《大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。強調(diào)弘揚光明正大的品德，為人師者應順著學生本善天性，徐徐善誘，引入大道。 學風：精勤求學，篤行勵志 “精勤求學”強調(diào)敏而好學，不恥下問；慎于思考，明辨是非；學無止境，終生不輟。 “篤行勵志”強調(diào)敦厚誠信的品德，吃苦耐勞、創(chuàng)新、實干的社會責任感，成就大事的志向。