一、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的助產(chǎn)專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)(因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請男生慎重報(bào)考)專業(yè)在廣東省份2021年的歷史科目最低錄取分為207分，對應(yīng)的最低錄取位次為266213名；

2、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)(因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請男生慎重報(bào)考)專業(yè)在廣東省份2021年的物理科目最低錄取分為231分，對應(yīng)的最低錄取位次為333523名；

3、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)(因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請男生慎重報(bào)考)專業(yè)在廣東省份2020年的文科科目最低錄取分為177分，對應(yīng)的最低錄取位次為253366名；

4、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)(因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請男生慎重報(bào)考)專業(yè)在廣東省份2020年的理科科目最低錄取分為323分，對應(yīng)的最低錄取位次為297593名；

二、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)(因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請男生慎重報(bào)考)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	207	266213
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)(因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請男生慎重報(bào)考)	2021	廣東	物理	物理+不限	231	333523
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)(因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請男生慎重報(bào)考)	2020	廣東	文科	-	177	253366
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)(因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請男生慎重報(bào)考)	2020	廣東	理科	-	323	297593
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn)：廣州校區(qū))	2019	廣東	文科	-	-	143885
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn)：廣州校區(qū))	2019	廣東	理科	-	-	269753
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請男生慎重報(bào)考住宿費(fèi):2100元/學(xué)年,辦學(xué)地點(diǎn):第一、二學(xué)年清遠(yuǎn)校區(qū)第三學(xué)年廣州校區(qū)	2022	廣東	歷史	歷史+不限	-	-
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求，請男生慎重報(bào)考住宿費(fèi):2100元/學(xué)年,辦學(xué)地點(diǎn):第一、二學(xué)年清遠(yuǎn)校區(qū)第三學(xué)年廣州校區(qū)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生宿舍條件圖片(有衛(wèi)生間和空調(diào)嗎)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)評級排名(重點(diǎn)王牌專業(yè)名單)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣評價(jià)(附排名)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生轉(zhuǎn)專業(yè)條件(申請時(shí)間)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院總共有幾個(gè)校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個(gè)校區(qū))

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院什么專業(yè)最好,2023廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌重點(diǎn)專業(yè)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是專科還是本科學(xué)校,怎么樣評價(jià)如何

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是位于哪個(gè)區(qū)哪個(gè)位置,最新排名情況怎么樣

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦院校,招生專業(yè)都有哪些

2023年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件怎么樣,有獨(dú)立衛(wèi)生間和空調(diào)嗎

三、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，賀惠山任董事長，勞漢生任校長。是一所集醫(yī)藥健康類、電子通信類、現(xiàn)代制造類、財(cái)經(jīng)管理類和創(chuàng)意設(shè)計(jì)類專業(yè)為一體的民辦高等職業(yè)技術(shù)院校。 學(xué)院現(xiàn)有廣州和清遠(yuǎn)兩大校區(qū)，校園總面積1316畝，校舍建筑面積64萬余方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1.93億元，紙質(zhì)圖書逾169萬冊；截至2021年10月，有高職在校生23577人（含高職擴(kuò)招）；擁有專任教師為1043人；現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)單位，43個(gè)高職招生專業(yè)，其中省級重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)（藥學(xué)、軟件、模具、動(dòng)漫），并有省高水建設(shè)專業(yè)群5個(gè)（護(hù)理、中藥學(xué)、軟件、模具、動(dòng)漫），省二類品牌建設(shè)專業(yè)2個(gè)（中藥學(xué)、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營，均已經(jīng)啟動(dòng)建設(shè)）。年來，學(xué)院招生連續(xù)多年高出省錄取線幾十分并于第一志愿錄滿，畢業(yè)生總體就業(yè)率連續(xù)五年位居廣東省民辦大專院校前列，深受用人單位歡迎和好評。2006年，學(xué)院以良好等級通過教育部高職高專人才培養(yǎng)水評估；2010年，學(xué)院獲省政府授予“廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進(jìn)集體”；2013年，被確定為省民辦院校唯一一所示范性高職院校建設(shè)單位；同年獲得教育部等六部委授予“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號；2015年，被評為“廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”。2017年，獲得年度民辦職業(yè)院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)。2019年，通過廣東省高職示范校驗(yàn)收復(fù)核及廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范學(xué)校復(fù)評，同年獲得廣東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，并獲省級品牌專業(yè)立項(xiàng)2個(gè)。二、辦學(xué)指導(dǎo)與成效學(xué)院堅(jiān)持辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以育人為中心，以校企合作、工學(xué)結(jié)合為重點(diǎn)，緊密對接區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，培養(yǎng)具有較高實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的“博學(xué)而雅正，業(yè)專而技精”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)院堅(jiān)持以國家關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新精神，以示范校建設(shè)、國家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為引領(lǐng)，注重深化人才培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵與發(fā)展。主要成效體現(xiàn)在：一是構(gòu)建“一體兩翼”育人體系。即以育人為主體，專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為兩翼，努力建設(shè)成為以大健康產(chǎn)業(yè)為主要的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型大學(xué)。二是深化校企合作、產(chǎn)教融合辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)。圍繞“一校一園”“一院一企”教育產(chǎn)業(yè)格局，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)園-“雙院長”制二級學(xué)院-產(chǎn)業(yè)學(xué)院的產(chǎn)業(yè)鏈，形成體驗(yàn)-實(shí)踐-實(shí)戰(zhàn)教學(xué)鏈(崗位鏈)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)上下游有機(jī)銜接的政行校企共建、共治、共享的辦學(xué)體制機(jī)制。三是推進(jìn)“1533”工學(xué)結(jié)合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革。包括“1+3”“5+3”“3段式”。“1+3”：“1”是完成國家