一、南寧學院汽車檢測與維修技術普通批專業分數線是多少分

根據2023年南寧學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道南寧學院的汽車檢測與維修技術專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、南寧學院汽車檢測與維修技術(文史類，3年，9000元/年，不錄取色盲、色弱、弱視考生)專業在廣西省份2021年的文科科目最低錄取分為389分，對應的最低錄取位次為62401名；

2、南寧學院汽車檢測與維修技術(理工類，3年，9000元/年)專業在廣西省份2021年的理科科目最低錄取分為322分，對應的最低錄取位次為152244名；

3、南寧學院汽車運用與維修技術(不錄取色盲、色弱、弱視考生)專業在廣西省份2020年的理科科目最低錄取分為324分，對應的最低錄取位次為149271名；

4、南寧學院汽車運用與維修技術專業在廣西省份2019年的理科科目最低錄取分為321分，對應的最低錄取位次為142499名；

二、南寧學院汽車檢測與維修技術專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
南寧學院汽車檢測與維修技術專業(文史類，3年，9000元/年，不錄取色盲、色弱、弱視考生)	2021	廣西	文科	-	389	62401
南寧學院汽車檢測與維修技術專業(理工類，3年，9000元/年)	2021	廣西	理科	-	322	152244
南寧學院汽車運用與維修技術專業(文史類，3年，9000元/年，不錄取色盲、色弱、弱視考生)	2020	廣西	文科	-	-	-
南寧學院汽車運用與維修技術專業(不錄取色盲、色弱、弱視考生)	2020	廣西	理科	-	324	149271
南寧學院汽車運用與維修技術專業	2019	廣西	文科	-	-	-
南寧學院汽車運用與維修技術專業	2019	廣西	理科	-	321	142499
南寧學院汽車運用與維修技術專業	2019	海南	文科	-	-	-
南寧學院汽車運用與維修技術專業	2019	海南	理科	-	-	-

南寧學院汽車檢測與維修技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

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南寧學院教務網系統登錄入口；https://www.unn.edu.cn/

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三、南寧學院介紹

南寧學院的前身是中國國民黨革命委員會廣西壯族自治區委員會1985年創辦的邕江大學，2009年，南寧威寧集團以股份制的形式參與辦學，成為共同舉辦者，雙方在章程中明確不從辦學中獲取經濟回報；2011年，合作共建的新校區投入使用；2012年學校升格為本科高校，更名為南寧學院。學校現設二級學院12個，開辦本科專業29個，覆蓋工學、管理學、藝術學、經濟學等4大學科門類，全日制在校生14337人，其中本科生13022人。辦學思路 學校堅持辦學方向，堅持非營利性辦學原則，堅持地方性、應用型辦學定位。升本以來，學校積極探索應用技術大學的辦學道路，貫徹“應用型、開放式、新體驗”的辦學理念，以“質量發展、發展、創新發展”為主題，以人才培養為中心，以專業與課程建設，以產教融合協同育人為重心，鑄造應用型之魂、立穩服務地方發展之根、強固產教融合之本，努力為區域經濟社會發展培養高素質應用型人才。目前，學校已成為國家首批應用技術大學試點高校、廣西新建本科學校轉型發展試點學校、自治區首批深化創新創業教育改革示范高校、廣西應用型本科高校聯盟副理事長兼秘書長單位。辦學條件 學校校園環境優美，國家AAA級景區“不孤湖”景區坐落在校園內。校園占地面積84.65萬方米，校舍建筑面積43.02萬方米，教學行政用房面積23.09萬方米；教學科研儀器設備總值1.76億元，建有智能交通實訓室、VBSE跨專業綜合實訓室等實驗實訓室207個、自治區級示范性實驗實訓中心1個。有教育部—中興通訊ICT產教融合創新基地、原國家質檢總局中國質量研究與教育（南寧）基地等高端協同育人臺；有自治區級大學生校外實踐教學基地1個、校外實基地130個。圖書館建筑面積25804方米，館藏紙質圖書133.96萬冊，電子圖書259.78萬冊，數據庫26個。師資隊伍 學�！敖淌谝�領、骨干支撐、雙師結構、持續發展”的師資隊伍基本形成，現有自有專任教師524人，外聘教師302人。自有專任教師中，高級職稱228人，占43.51%；具有碩士、博士學位的教師331人，占63.17%；雙師雙能型教師165人，占31.49%。教師中有全國優秀教師、自治區級教學名師、博士生導師、藝術大師以及企業技術專家等知名專家學者和行業骨干。人才培養 學校聚焦應用型人才培養，深化應用型理論研究，促進辦學理念向應用型轉變，結集出版了《創新創業教育新體驗》《產教融合創新發展新體驗》《應用型課程建設新體驗》等教學改革研究論文集6部、《變道超車——新型應用技術大學建設探索》專著1部。深化專業建設促進學校辦學思路向應用型轉變，擁有廣西重點學科1個，建有自治區級重點（）建設專業6個、廣西一流專業1個，入選廣西創優計劃項目4個；深化課程改革促進教學向應用型轉變，重構課程體系，重組課程內容，開展了100門應用型示范課