1.感謝老師的經(jīng)典古詩

贈云洲老師

朝代：宋朝|作者：鄭清之

嘉定丙子斗插申，秋灰出管才半旬。

我來適值蒸暑節(jié)，燭龍吐焰扶桑濱。

炎官流汗走躑躅，金烏啄火焚空旻。

溼云擁岫呼不出，火云糊天掛赫日。

腦脂蓋眼壯士眠，誰挽天河洗蒸郁。

友人萬君家龍丘，追涼共作招提游。

入門指點到丈室，中有石壁清且幽。

半月泓澄鎖寒綠，氣象凄切涵清秋。

凜然便覺肌骨爽，恍疑石罅蟠蛟虬。

老師宴坐圓覺場，一笑對客雙胡床。

雀芽新試蠏眼湯，未到舌本先生涼。

懸河倒流揮玉塵，果然驚出蛟龍舞。

須臾霧裹浮圖尖，地墨天昏作風雨。

吻端造化轉(zhuǎn)寒燠，約束商羊上天去。

云開月明眾峰出，指向巖前石應語。

歸來為乏瓊瑤報，清夢安排幾番到。

池角土花生碧草，逗曉檐前乾鵲噪。

我承佛敕為行詞，可拜云洲老師號。

2.感謝老師的經(jīng)典古詩

頌古·咄哉王老師

朝代：宋朝|作者：釋慧空

咄哉王老師，赤窮身也賣。

吃些油糍歸，至今被人怪。

3.感謝老師的經(jīng)典古詩

草堂老師真贊

朝代：宋朝|作者：釋慧空

隨隨昔昔，是這個賊。

簸土揚塵，馳南走北。

一棒打殺，狗也不喫。

后來不肖兒孫，個個一模脫出。

4.感謝老師的經(jīng)典古詩

陸老師招同湛仲立酌流杯亭

朝代：明朝|作者：李孫宸

為政風流羨我?guī)�，閒同秋郭步?jīng)鲲t。

亭非玄草經(jīng)還授，山朱明景自奇。

面面飛霞紛入酒，山山漱玉勝鳴絲。

千秋沂水成孤賞，此日登臨又一時。

5.感謝老師的經(jīng)典古詩

呈齡叟二首·老師神用笑談中

朝代：宋朝|作者：陳著

老師神用笑談中，不但能降大小空。

自謂我心頑似鐵，也隨柳絮舞春風。

6.感謝老師的經(jīng)典古詩

悼云泉老師

朝代：宋朝|作者：釋紹曇

奪得犀牛便跺跟，蘋洲玩月角生紋。

翻身入海無消息，驚散沙鷗白鷺群。

7.感謝老師的經(jīng)典古詩

贈隱峰老師

朝代：明朝|作者：洪恩

一室千峰隱，霜顱半世空。

潮音生海月，鈴語報天風。

垂老身能健，安貧氣益雄。

翻憐門外子，朝暮在途中。

8.感謝老師的經(jīng)典古詩

次韻楊啟宇老師霓裳

朝代：漢朝|作者：劉雄

竊國王侯居上頭，看他歌舞幾時休。雖嫻言語元鸚鵡，縱著衣冠只沐猴。

率獸食人猶頌德，夸多斗靡不知羞�？蓱z咫尺榮枯異，尚有哀鴻遍九州。

9.感謝老師的經(jīng)典古詩

無題·相見時難別亦難

李商隱〔唐代〕

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(蓬山一作：蓬萊)

10.感謝老師的經(jīng)典古詩

新竹

鄭燮〔清代〕

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。(下年一作：明年)

譯文

新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養(yǎng)。

等到第二年再有新竹長出，它也開始孕育新的竹子了，就這樣池塘周圍布滿了郁郁蔥蔥的幼竹。

注釋

龍孫：竹筍的別稱。

鳳池：鳳凰池，古時指宰相衙門所在地，這里指周圍生長竹子的池塘。

賞析

比喻青出于藍而勝于藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。前兩句是回顧，既表達了“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”，又表達了后輩不忘前輩扶持教導之恩；后兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。

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