一、2024年南寧公辦職高學校名單及排名
序號 | 中職學校名稱 | 中職學校地區 | 學校性質 |
1 | 南寧工貿職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
2 | 南寧市衛生學校 | 南寧 | 公辦院校 |
3 | 廣西工業技師學院 | 南寧 | 公辦院校 |
4 | 南寧第四職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
5 | 南寧第一職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
6 | 廣西理工職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
7 | 廣西交通技師學院 | 南寧 | 公辦院校 |
8 | 廣西電子高級技工學校 | 南寧 | 公辦院校 |
9 | 南寧第六職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
10 | 廣西紡織工業學校 | 南寧 | 公辦院校 |
11 | 廣西中醫學校 | 南寧 | 公辦院校 |
12 | 南寧中南理工職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
13 | 廣西警官學校 | 南寧 | 公辦院校 |
14 | 南寧第三職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
15 | 廣西機電工程學校 | 南寧 | 公辦院校 |
16 | 廣西華僑學校 | 南寧 | 公辦院校 |
17 | 南寧商貿學校 | 南寧 | 公辦院校 |
18 | 廣西交通運輸學校 | 南寧 | 公辦院校 |
19 | 廣西輕工技師學院 | 南寧 | 公辦院校 |
20 | 南寧武鳴區職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
21 | 南寧城市管理職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
22 | 廣西水產畜牧學校 | 南寧 | 公辦院校 |
23 | 廣西機電工業學校 | 南寧 | 公辦院校 |
24 | 廣西第一工業學校 | 南寧 | 公辦院校 |
25 | 廣西二輕高級技工學校 | 南寧 | 公辦院校 |
26 | 廣西廣播電視學校 | 南寧 | 公辦院校 |
27 | 廣西物資學校 | 南寧 | 公辦院校 |
28 | 廣西銀行學校 | 南寧 | 公辦院校 |
29 | 廣西體育運動學校 | 南寧 | 公辦院校 |
30 | 南寧財貿管理學校 | 南寧 | 公辦院校 |
31 | 南寧水電技工學校 | 南寧 | 公辦院校 |
32 | 廣西南寧技師學院 | 南寧 | 公辦院校 |
33 | 廣西商貿高級技工學校 | 南寧 | 公辦院校 |
34 | 南寧藝炫藝術職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
35 | 廣西藝術學院附屬中等藝術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
36 | 廣西新聞出版技工學校 | 南寧 | 公辦院校 |
37 | 廣西公路技工學校 | 南寧 | 公辦院校 |
38 | 南寧機電技工學校 | 南寧 | 公辦院校 |
39 | 南寧賽口職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
40 | 廣西質量技術工程學校 | 南寧 | 公辦院校 |
41 | 南寧信息工程職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
42 | 廣西工商學校 | 南寧 | 公辦院校 |
43 | 南寧民族歌舞藝術職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
44 | 廣西動力技工學校 | 南寧 | 公辦院校 |
45 | 廣西民族中等專業學校 | 南寧 | 公辦院校 |
46 | 南寧九三中等職業學校 | 南寧 | 公辦院校 |
47 | 橫縣職教中心 | 南寧 | 公辦院校 |
48 | 南寧海豐職業技術學校 | 南寧 | 公辦院校 |
49 | 廣西機電技工學校 | 南寧 | 公辦院校 |
50 | 廣西郵電技工學校 | 南寧 | 公辦院校 |
51 | 廣西建筑材料工業技工學校 | 南寧 | 公辦院校 |
二、南寧比較好的職高學校介紹
1、廣西建筑材料工業技工學校
1978年10月,經自治區革命委員會批準,成立廣西建筑材料工業技工學校,招生規模為150人。學校最初設立一分校和二分校,一分校校址在原南寧市建材機械廠內,由該廠負責籌建,首屆招機修工種2個班;二分校校址在邕寧縣南寧地區蒲廟水泥廠內,由該廠負責籌建,首屆招化驗工種1個班。學校全體師生發揚自力更生、艱苦奮斗的精神,邊建校,邊教學,使學校的創建和教育工作邁出了可喜的第一步。
1979年9月,經自治區黨委同意,由自治區編委批準建立了廣西建筑材料工業學校,校址定在柳州市,學校規模為招生400人,由自治區編委批準學制兩年,事業編制60名。但由于選址無法確定,當時并未正式招生。
1980年,為了便于教學和管理,一分校和二分校合并,統一集中在一分校教學,從而使廣西建筑材料工業技工學校成為一個完整的整體,但由于教學和生活設施簡陋,教學、管理人員缺乏,條件十分艱苦,截至1983年底,學校共建簡易教學樓1幢,簡易實驗室1幢,教工宿舍1幢,學生宿舍1幢,小食堂1個;學校已有3個教學班,另外開辦有短期建材職業技術培訓班,在校學生有300人,教職工達到65人。
2、廣西郵電技工學校
1960年附設于郵電專科學校內,不單獨設機構。這年因初中畢業生來源不足,改招高小畢業生,計劃招600人,實招189人,分4班,學制四年。1961年技校精減,大部分學生還鄉, 在校生僅有84人:長話班40人,電報班44人。
1963年畢業后,郵電技工學校隨之停辦。1981年,郵電技工學校恢復成立,與郵電學校同校,一套人員,兩塊牌子,統一管理。
1960年附設于郵電專科學校內,不單獨設機構。這年因初中畢業生來源不足,改招高小畢業生,計劃招600人,實招189人,分4班,學制四年。1961年技校精減,大部分學生還鄉, 在校生僅有84人:長話班40人,電報班44人,1963年畢業后,郵電技工學校隨之停辦。
1981年,郵電技工學校恢復成立,與郵電學校同校,一套人員,兩塊牌子,統一管理, 分別教學: 技校專業有郵政、線路、電報、長途話務等,每年開辦3個專業,各專業均設有 實習場地和生產設施。
分別教學: 技校專業有郵政、線路、電報、長途話務等,每年開辦3個專業,各專業均設有 實習場地和生產設施。1981年至1986年,招高中畢業生,學制二年,畢業6屆717人。1987年 起招初中畢業生學制四年。1990年,在校生370人。至1992年畢業生982人。
3、廣西機電技工學校
廣西機電技工學校創辦于1979年,隸屬自治區自然資源廳。學校辦學歷史悠久,師資力量雄厚,管理規范嚴格,先后被認定為國家級重點中等職業學校、國家中等職業教育改革發展示范學校、廣西中等職業教育示范特色學校、廣西職業教育先進單位、廣西文明單位、廣西四星級中等職業學校,辦學綜合實力位居廣西同類中職學校的前列。
現有東葛、友愛、建政三個校區,學生近4500人,教職工273人,其中正高級職稱6人、副高級職稱53人。有雙師型教師92人,技術能手4人,全國優秀教師1人,廣西優秀高技能人才2人,技術能手5人,有國家級技能大師工作室1個,廣西中等職業學校名師工作坊1個。
學校堅持立德樹人,本著“扎根行業,突出育人,強化技能”的辦學宗旨和“品質辦學、品牌發展”的辦學追求,圍繞“培育工匠精神、打造技術能手、服務行業、服務區域經濟”的辦學目標,為地方經濟建設和社會發展培養技能人才。以“崇德健行,強能至善”為校訓,形成了“厚德善技,敬業樂學”的校風、“厚生雅正,博學善導”的教風、“尊師重道,敏學善思”的學風。
學校辦學理念先進,教學設備完善,師資力量雄厚,注重學生職業素養和技能培訓,辦學成績突出,畢業生素質高。近年來,畢業生初次就業率超98%,用人單位滿意率達95%,畢業生供不應求。
三、私立高中和公辦的職校哪個好點
一般公辦職業高中比較好。主要區別是私立職高的收費比公立的貴很多。公立職業學校由政府資助。總的來說,公辦職業高中的數量和規模遠遠超過民辦學校,學習成本相對較低,教學設施相對完善。
公辦職高和民辦職高的區別公辦大學的優質師資比較多,因為公辦學校屬于事業單位,在師資水平上感覺事業單位更有保障;民辦高校在管理和服務方面更好,因為很多民辦學校處于封閉狀態。他們對學生的管理會更加嚴格,也能更加規范學生獨立生活和學習的能力。
與公立學院相比,私立學院的知名度和美譽度更為重要,因為學院的生存取決于學生的數量。學生的數量和質量決定著學院的發展。為了保證足夠的生源,私立學院的管理會更加嚴格。
學費不同:公立學校由政府資助,學費大概是三/kloc-0/千。私立學校由社會組織或個人出資,每年學費大概在一萬元以上。
師資質量不同:公立學校對教師的招聘要求嚴格,至少要有博士以上學歷才能任職。私立學校對教師的招聘要求沒有公立學校那么嚴格,一般都是本科或研究生以上學歷。
四、職高學校怎么選擇最好
1.職業學校口碑:金杯銀杯不如老百姓的口碑。好的品牌,它一定有好的口碑,在社會上的影響力也不可小覷。選職業學校,建議選知名度高的,有知名度的職業學校一定是影響好的學校,不然為什么有名氣呢?
2.職業學校師資力量:強大的師資力量,能夠保證教學質量,構建良好打學習環境,這些對每一個學生都很重要。不是說好學校出的都是好學生,但是始終出好學生的比例高很多。很多學生在比較差的學校,也能夠學出好成績,但是畢竟是少數,他們如果能夠進入好點打學校,無異于如虎添翼,成績會更上一層樓。
3.職業學校教學管理:除了正常的班級教學管理之外,每個階段的學生有不同的管理方式,因材施教,根據孩子的興趣點,性格特征,擅長的點去做不同的管理,職業學校有自己的個性化管理嗎?
4. 職業學校就業服務:好的職業學校一般都會有專業的就業團隊,從學生入學開始,就會對學生做職業素養的培訓,在學生面臨就業前,也會做簡歷撰寫、模擬面試的輔導,同時擁有線上、線下相結合的就業平臺,合作的企業等為學員提供優質的就業保障。
5. 職業學校學校升學模式:好的職業學校都有很多途徑幫助學生進入到大專或大學學校里深造自己,同學們可以通過職業學校的官網了解一哈學校是否有升學的院校,一般好的職業學校的官網形象一定是一目了然的,不是雜亂無章的,也一定能清楚地了解到學校的升學模式有哪些。
6. 職業學校環境:教學環境光要看硬件設施,更多是考慮軟件了,像師生關系是否和諧,教學模式跟自己是否匹配等等,好的學習環境更能調動學生學習積極性。