一、瓊臺師范學院計算機應用技術普通批專業分數線是多少分

根據2023年瓊臺師范學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道瓊臺師范學院的計算機應用技術專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、瓊臺師范學院計算機應用技術專業在遼寧省份2019年的理科科目最低錄取分為388分，對應的最低錄取位次為92429名；

2、瓊臺師范學院計算機應用技術(5700元/年；辦學地點海南省海口市)專業在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為396分，對應的最低錄取位次為311189名；

3、瓊臺師范學院計算機應用技術專業在廣東省份2019年的文科科目最低錄取分為450分，對應的最低錄取位次為111736名；

4、瓊臺師范學院計算機應用技術專業在海南省份2019年的文科科目最低錄取分為534分，對應的最低錄取位次為11080名；

5、瓊臺師范學院計算機應用技術專業在重慶省份2019年的文科科目最低錄取分為432分，對應的最低錄取位次為43085名；

6、瓊臺師范學院計算機應用技術專業在重慶省份2019年的理科科目最低錄取分為411分，對應的最低錄取位次為89684名；

7、瓊臺師范學院計算機應用技術專業在四川省份2019年的文科科目最低錄取分為469分，對應的最低錄取位次為70371名；

8、瓊臺師范學院計算機應用技術專業在云南省份2019年的理科科目最低錄取分為428分，對應的最低錄取位次為93454名；

9、瓊臺師范學院計算機應用技術(海南省海口市美蘭區桂林洋高校區海南省海口市)專業在陜西省份2020年的理科科目最低錄取分為353分，對應的最低錄取位次為127802名；

10、瓊臺師范學院計算機應用技術專業在甘肅省份2020年的理科科目最低錄取分為343分，對應的最低錄取位次為96625名；

二、瓊臺師范學院計算機應用技術專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	山西	理科	-	271	82349
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	山西	理科	-	-	-
瓊臺師范學院計算機應用技術專業(語種不限)	2020	遼寧	理科	-	380	94249
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	遼寧	理科	-	388	92429
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	吉林	理科	-	336	62269
瓊臺師范學院計算機應用技術專業桂林洋校區	2019	江蘇	理科	-	272	39558
瓊臺師范學院計算機應用技術專業(5700元/年)	2020	安徽	理科	-	398	176841
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	安徽	理科	-	379	185926
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	福建	理科	-	384	95097
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	福建	理科	-	357	102475
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	江西	理科	-	403	13648
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	江西	理科	-	395	-
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	山東	綜合	不限	455	260609
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	山東	理科	-	424	208013
瓊臺師范學院計算機應用技術專業(5700元/年；辦學地點海南省海口市)	2020	河南	理科	-	396	311189
瓊臺師范學院計算機應用技術專業(辦學地點：海南省海口市)	2019	河南	理科	-	349	323147
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	湖南	理科	-	425	138314
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	湖南	理科	-	401	140154
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	廣東	理科	-	405	222373
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	廣東	文科	-	450	111736
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	廣東	理科	-	358	242274
瓊臺師范學院計算機應用技術專業(文史類，3年，5700元/年)	2020	廣西	文科	-	382	50497
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	廣西	理科	-	343	136807
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	廣西	文科	-	363	63104
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	廣西	理科	-	311	147148
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	海南	綜合	不限	485	32156
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	海南	文科	-	534	11080
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	海南	理科	-	480	25582
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	重慶	理科	-	411	82444
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	重慶	文科	-	432	43085
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	重慶	理科	-	411	89684
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	四川	理科	-	438	175561
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	四川	文科	-	469	70371
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	四川	理科	-	438	183925
瓊臺師范學院計算機應用技術專業(桂林洋高校區)	2019	貴州	文科	-	439	57674
瓊臺師范學院計算機應用技術專業(桂林洋高校區)	2019	貴州	理科	-	361	137561
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	云南	理科	-	435	95403
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	云南	理科	-	428	93454
瓊臺師范學院計算機應用技術專業(海南省海口市美蘭區桂林洋高校區海南省海口市)	2020	陜西	理科	-	353	127802
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	甘肅	理科	-	343	96625
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	甘肅	文科	-	379	47540
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	甘肅	理科	-	344	104023
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2020	新疆	理科	-	306	38449
瓊臺師范學院計算機應用技術專業	2019	新疆	理科	-	-	-

瓊臺師范學院計算機應用技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年重慶考多少分能上瓊臺師范學院 附2020-2022錄取分數線

2023年廣東考多少分能上瓊臺師范學院 附2020-2022錄取分數線

2023年寧夏考多少分能上瓊臺師范學院 附2020-2022錄取分數線

2023年河南考多少分能上瓊臺師范學院 附2020-2022錄取分數線

瓊臺師范學院數學與應用數學專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年青海考多少分能上瓊臺師范學院 附2020-2022錄取分數線

2023年黑龍江考多少分能上瓊臺師范學院 附2020-2022錄取分數線

2023年遼寧考多少分能上瓊臺師范學院 附2020-2022錄取分數線

瓊臺師范學院特殊教育專業最低分數線(排名+怎么樣)

瓊臺師范學院科學教育專業最低分數線(排名+怎么樣)

瓊臺師范學院應用俄語專業最低分數線(排名+怎么樣)

三、瓊臺師范學院介紹

瓊臺師范學院坐落于我國最大的自由貿易港和唯一的熱帶島嶼——海南省省會海口市，老校區位于古城府城，校園綠樹隱映，盡得千年瓊州府之人文底蘊;新校區踞自貿先行試驗區江東新區，毗鄰東寨港紅樹林自然保護區，傍依美蘭國際機場，既擁省會都市之繁華，又享世界級濕地之靜美，在“一帶一路”和南海發展大戰略的大好形勢和廣闊舞臺下占得一席先機。學校前身是創辦于1705年的瓊臺書院，瓊臺是瓊州的別名，也是明代瓊籍理學名臣、文學大家、武英殿大學士丘濬的別號，以“瓊臺”命名，一是志地，二是丕承前賢，以勵后學。學校歷經書院、學堂、中師、大專再到今天的本科師范院校等發展階段，三百余年書聲不絕、育人無數，是瓊州學子求學成才的沃土，是海南英杰修身歷練的圣地。清代書院時期，瓊臺教化生徒萬余人，培養出1名探花、21名進士和172名舉人，成為海南歷史上最有影響的官辦學府。民國時期，瓊臺人才輩出，聲名遠播，是海南最早響應“五四”運動的地方，海南成立的第一個中共地方委員會中就有半數以上成員是瓊臺師生，瓊崖革命早期主要領導人王文明、楊善集、馮平，解放軍上將周士第，海南參加紅軍長征的唯一女性謝飛以及中國當代著名數學家、教育家范會國等都曾負笈瓊臺。建國后，瓊臺作為海南小學與幼兒教師培養培訓的主要基地，共向社會輸送了7萬名各類專門人才，其中大部分已成長為基礎教育第一線的骨干。畢業生中涌現出了如中國對外漢語教育學會會長、華中師范大學終身教授邢福義，華南師范大學原副校長王開發教授，海南師范大學原黨委書記林北平，全國最美鄉村教師曾維奮等一批優秀人才。學校現有府城和桂林洋兩個校區，校園占地總面積1067畝，建筑面積32萬平方米；設有本科專業24個，專科專業31個，全日制在校生9991人，教學儀器設備總值9718.8萬元，紙質圖書逾百萬冊。專任教師568人，其中正高級職稱44人、副高級職稱192人，具有碩士及以上學位的教師371人，擁有國務院特貼專家1人，省級教學名師6人，省級青年骨干教師4人，省級優秀教學團隊4個，入選海南省“515人才工程”3人，多人獲得“全國優秀教育工作者”“全國三八紅旗手”和“海南省勞動模范”等榮譽稱號。 學校桂林洋校區教室、學生宿舍和食堂都已安裝了空調，建有完善的校園計算機網絡服務系統、通信系統和千兆校園網，啟動了智慧化校園建設，實現了教學辦公場地的無線網絡全覆蓋。學校堅守師范教育定位，有學前教育、小學教育、科學教育、音樂教育、美術教育、體育教育等多個師范特色專業，擔當了我省學前和初等教育發展的中堅力量。學校十分重視實踐能力的培養，實行“主教+兼教”的培養模式，使學生能夠勝任多個學科教學，并向全科教師發展，培養“一專多能”的人才。“第二課堂成績單”制度構建起素質養成、知識傳授、能力培養和創新創業教育“四位一體”的基本教育模式，促進大學生思想政治素養、社會責任感、創新精神、實踐能