一、武漢光谷職業學院建筑工程技術普通批專業分數線是多少分
根據2023年武漢光谷職業學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道武漢光谷職業學院的建筑工程技術專業在全國各省的最低分數線數據如下:1、武漢光谷職業學院建筑工程技術專業在河北省份2022年的物理科目最低錄取分為293分,對應的最低錄取位次為282184名;
2、武漢光谷職業學院建筑工程技術專業在山西省份2019年的文科科目最低錄取分為133分,對應的最低錄取位次為85895名;
3、武漢光谷職業學院建筑工程技術(8500元/年)專業在安徽省份2020年的理科科目最低錄取分為288分,對應的最低錄取位次為211889名;
4、武漢光谷職業學院建筑工程技術專業在江西省份2019年的理科科目最低錄取分為189分,對應的最低錄取位次為-名;
5、武漢光谷職業學院建筑工程技術(8500元/年)專業在河南省份2020年的文科科目最低錄取分為240分,對應的最低錄取位次為320855名;
6、武漢光谷職業學院建筑工程技術專業在湖北省份2021年的歷史科目最低錄取分為151分,對應的最低錄取位次為149372名;
7、武漢光谷職業學院建筑工程技術專業在湖北省份2020年的理科科目最低錄取分為281分,對應的最低錄取位次為165809名;
8、武漢光谷職業學院建筑工程技術(語種:不限)專業在貴州省份2021年的文科科目最低錄取分為407分,對應的最低錄取位次為86612名;
9、武漢光谷職業學院建筑工程技術(語種:不限)專業在貴州省份2021年的理科科目最低錄取分為214分,對應的最低錄取位次為207685名;
10、武漢光谷職業學院建筑工程技術(語種不限)專業在貴州省份2020年的文科科目最低錄取分為357分,對應的最低錄取位次為115505名;
二、武漢光谷職業學院建筑工程技術專業2019-2022年錄取分數線統計表
專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 273 | 187196 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 293 | 282184 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 131 | 78678 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 130 | 97430 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 133 | 85895 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 130 | 103081 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(9500元/年) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 270 | 178056 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(9500元/年) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 275 | 217060 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(8500元/年) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 351 | 153353 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(8500元/年) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 288 | 211889 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(9500元/年) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 166 | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2020 | 江西 | 理科 | - | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 189 | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(9500元/年) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 203 | 303545 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(9500元/年) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 206 | 457281 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(8500元/年) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 240 | 320855 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(8500元/年) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 182 | 459924 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 196 | 280647 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 232 | 396268 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(9500元/年) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 151 | 149372 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 162 | 147083 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 301 | 91110 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 281 | 165809 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 294 | 93939 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 270 | 168512 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(文史類,3年,9500元/年) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(理工類,3年,9500元/年) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(文史類,3年,8500元/年) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 257 | 183209 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 274 | 100970 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 307 | 149223 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(理工類,3年,9500元/年) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(文史類,3年,9500元/年) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 407 | 86612 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 214 | 207685 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(語種不限) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 357 | 115505 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業(語種不限) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 213 | 213489 |
武漢光谷職業學院建筑工程技術專業 | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 218 | 211868 |
三、武漢光谷職業學院介紹
武漢光谷職業學院是經湖北省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等學校。學校是響應湖北省人民政府推進互聯網+,并服務光谷高新產業群成立的一所高等職業學院,是全國唯一以光谷命名的高等院校。學校下設互聯網+學院、智能制造學院、經濟管理學院、人居環境工程學院、人文教育學院、繼續教育學院六個二級學院26個專業,兼顧繼續教育、職業鑒定、行業企業培訓。專業涵蓋理、工、經、管、教育和藝術等多個門類。專業以就業為導向,面向市場需求,不斷推進校企深度融合,提升學生的就業和創業能力。專業教師中副教授以上職稱占教師總人數25%,講師職稱教師占比50%,“雙師型”教師占教師總人數的60%。學校坐落風景秀美、空氣清新的東湖風景區,坐鄰世界聞名的東湖綠道,與武漢大學隔湖相望。校園環境幽雅,綠樹成蔭。學校位于武漢市中心,交通便捷,周邊集政府行政中心、科研中心、醫療中心、商業中心,是武漢中心城區辦學條件優、行業背景強的高等職業學院。學校教學設備完善,設有國家職業技能鑒定所1個,校內實訓室40多個,校外實習基地110多個。學生公寓為標準化寢室,配備全新空調,淋浴熱水供應,網絡(無線WIFI)全覆蓋;標準化籃球場、足球場、羽毛球場等一應俱全。學校立足光谷、依托武漢高新產業、擁抱互聯網+、5G、人工智能、物聯網等為代表的“新基建”,以培養服務武漢新興產業的高素質技術技能型人才為己任,加快推進教育新基建,堅持按照提出“產教融合、校企合作、工學結合、知行合一”的要求,“辦好人民滿意的教育”,搶抓武漢城市圈兩型社會綜合改革試驗和國家“一帶一路”戰略建設的大好機遇,強化品牌建設,彰顯辦學特色,培育一流人才。