學英雄事跡做新時代的好隊員征文

致敬英雄爭做新時代好少年征文篇1

又是一年清明時，這是一個緬懷先烈的時節。回首戰爭年代，有革命烈士為我們鑄就了新中國的光明大道：誓死不屈的趙一曼、英勇無畏的黃繼光......

學英雄事跡做新時代的好隊員征文

細雨霏霏，剛剛上完網課的我望向窗外。這段時期真是非比尋常。臨近除夕所爆發的疫情，至今還上我心有余悸，現在國內疫情已經得到了及時有效的控制，讓我們得以平安。

然而，這看似平淡的“平安”二字卻是怎樣的來之不易啊！這段新冠肺炎疫情期間，有那么多可敬可愛的白衣天使以疫情為命令，不顧個人安危，成為最美”逆行者”。已是耄耋之年的鐘南山爺爺立即趕往前線。醫生叔叔和阿姨們為了挽救盡可能多的生命，夜以繼日，累了只以躺在地上休息；為了節省防護用具，不吃飯，不喝水，甚至不能上廁所；當看到你們摘下口罩時臉上留下深深的壓痕時，讓我感到如此心疼。你們真是讓我最敬佩的人。還有那些平凡的英雄也在為我們默默的付出：堅守陣地的交通警察；建設醫院的建筑工人；風雨無阻的外賣小哥......感謝有你們，為生命全力以赴；感謝有你們，為生命絕不怠慢，感謝有你們，為生命不吝付出，感謝有你們，為生命堅守崗位！這何嘗不是一場戰爭，一場沒有硝煙的戰爭！而你們每個人正是這場戰爭中最讓人肅然起敬的英雄！

高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之！作為一名小學生的我，我想我首先應該做好自已的事情，做對自己負責的人，疫情當前還不能返校上課，每天認真上網課，做好作業；如要擔當大任，就必須要勤于讀書，掌握更多的科學文化知識，只有這樣長大以后才有可能成為像鐘南山爺爺、張文宏叔叔那樣的人，成為對國家有用武之地的人！

致敬英雄爭做新時代好少年征文篇2

提起雷鋒，我們想到的早已不單單是一個名字，而是一種精神，一段傳奇。他在僅有22個春秋的短暫的生命時光中卻助人無數，留下一張張寶貴的照片，不僅感動了那些被他幫助過的人，更感動了全國人民、感動了全世界。

前些日子我看到一篇文章，作者在文章中論述了雷鋒的事跡是否屬實。確實，想象一下為什么每次雷鋒做好事時，攝影師總會神奇地出現在身邊，甚至連取錢也要躲在柜臺后面？這當然是不可能的，于是就有人以此為根據來批判雷鋒所做的事情一定并非屬實。但這是不對的??據攝影師講，關于雷鋒的照片，確實有一半以上是補拍、擺拍，不過補拍、擺拍的事件一定都是在雷鋒身上真實發生過的，絕不存在偽造。再說，就算退一萬步講，即使雷鋒真的不存在，那么虛擬一個擁有這種寶貴品質的角色用來激勵人們積德行善，又何嘗不可呢。

再讓我們翻開那一頁頁飽含經典的《雷鋒日記》。在否定雷鋒的人眼中，這也是一條根據??僅僅高小畢業的雷鋒，怎么可能寫出如此優美、激昂的文字？但是，雷鋒高小畢業，絕不代表他只有小學水平。他只有高小畢業，極有可能是自己做出的選擇??“生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”。確實，雷鋒高小畢業的時候已有16歲，他幼年父母雙亡，家境當然不富裕，他又有著這樣一腔為祖國、為人民盡忠的熱血，于是不到兩年，雷鋒便加入解放軍，也開始了他短暫的傳奇生涯。這樣的人，值得我們每一個人敬佩、學習！

如今，雷鋒的名字已經是一種精神，是精神當然就需要我們去傳承。我們都應該積極行動起來，從身邊的小事做起，爭做新時代的好少年，讓雷鋒的精神永遠傳遞下去！

致敬英雄爭做新時代好少年征文篇3

中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其彬彬有禮的風貌而著稱于世。中國古代的“禮”和“儀”，實際是兩種不同的概念。“禮”是制度、規則和一種社會意識觀念；“儀” 是“禮”的具體表現形式，它是依據“禮”的規定和內容，形成的一套系統而完整的程序。

梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我卻在這里要大聲說：“少年文明，國家昌盛。在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。”

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“請勿隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“請勿進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥！”

是的，類似的現象我們常有耳聞，作為新時代的少年，我們每個人都有責任有義務做一個文明少年，為自己良好習慣的養成，也為我們的國家在國際上能繼續以之邦存在。讓我們從身邊的小事做起，一傳十、十傳百……人人都把自己的小事做好，我們的家園才會更加美好。

致敬英雄爭做新時代好少年征文篇4

媽媽說梁啟超先生的《讀書指南》里列了23本書，說如果這些書都沒有讀過就不能認為是中國學人。列的第一本就是《四書》，于是假期的時候，媽媽先讓我讀了大學中庸和論語，并且讓我背誦了一部分。

論語里有兩句我記得格外清楚。

第一句是：學而時習之，不亦樂乎？做為一個學生，我們最應該做好的就是好好學習，這是新時代好少年的標志之一。

第二句是：事父母能竭其力。這學期老師給我們推薦了《孝和中國》這首歌。里面有一句歌詞說：孝和才是老祖先留下來的傳統美德。不管是論語還是老師，都在教給我們新時代好少年的第二個標志：孝敬父母，尊重長者。

每周一都會升國旗，每當看著那五星紅旗，我就充滿了敬畏。我是中國人，我們有著上下五千年的歷史，有五十六個血脈相連的民族兄弟。一代又一代的先輩為我們打下了萬里江山，而我是這最新的一代，我是新時代的少年。我們要通過學習給自己穿上盔甲帶上翅膀，長大后捍衛我生活的家鄉，我美麗的祖國。

我說完后看媽媽高興的點頭。便反問：“你覺得怎樣才是新時代好少年呢，媽媽？”

媽媽說：不忘歷史，不愧現在，不畏將來。

致敬英雄爭做新時代好少年征文篇5

洶涌磅礴的黃河洗刷著華夏五千年的歷史。時光荏苒，歲月如梭。一個全新的時代把我們擁入懷中。號召我們做新時代的中華少年。

我們是新時代中華少年，我們要扛起是祖國更加強大的旗幟。梁啟超在《少年中國說》中提到的：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”時代在變遷，科技在不斷發展，這些都離不開我們華夏少年的努力和進步。

身為新時代的中華少年，我們應該文明有禮??禮貌待人，語言謙和，行為文明，舉止得體；應該自強自立??遇到困難不屈服、不依賴、樂觀向上、熱愛生活和生命；應該誠實守信??真誠待人、言行一致；應該尊老愛幼??感恩父母，孝敬父母，尊重長輩......

我們是新時代的中華少年，我們要樹立遠大的理想，以建設繁榮昌盛的祖國視為我們不斷前進的目標。當你有了你自己的目標時，你會頓時發現你的人生不再迷茫，雖然有時候我們會遭到一些人的反對，但我們要堅信，只有不斷的努力，從一個小目標開始，我們就會實現這件事。所以我們要努力學習，未來你就有機會成為一個有用的人，為祖國獻出自己的力量。

新時代中華少年是初升的太陽給人溫暖，是路邊的野草朝氣蓬勃，是雨后的彩虹給人希望，是藍天上的雄鷹展翅翱翔。

“今天，歷史和未來將由我們焊接，新時代的接力棒要靠我們相傳。”我們是新時代的中華少年，以更好的我們去擁抱更好的明天。我們是新時代的中華少年，站在在新的起跑線上響亮地回答：少年要譜寫中華更璀璨的詩篇。

致敬英雄爭做新時代好少年征文篇6

在老師的精心教導和培育下，我從一個不識字的孩子成長為一名小學五年級的學生，成為一名光榮的少先隊員。五年來，我一直擔任班上班委,由于老師的信任，又擔任學校少先隊的值日生。身為五(3)班的班委，我從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班上做些力所能及的事情;幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。身為學校少隊部的值日生，我能帶領組員們在日常的學習中去糾正同學們不好的習慣和行為，樹立良好的學風和校風，維護學校教學秩序，做同學們的榜樣。

我愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，連續五年多來我的學習成績一直保持在班里前列，我取得這些成績老師們對我的辛勤培育和我自己努力學習的結果。我在認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、上下五千年、唐詩宋詞等等，這些課外書豐富我的了視野，擴展了知識面，也提高我的寫作能力。

我從小就熱愛我的祖國。我從長輩、書和電視廣播處，聽到和了解到我們國力不強的時候，受盡了外國列強的欺凌，我知道了我們今天和平穩定的生活來之不易。我如果生長在那個年代，我也會象老一輩革命家那樣，奮勇殺敵，用鮮血和生命來保衛自己的祖國。通過先輩們的努力，現在，我們的祖國雖然開始強大了，但是，世界上還有一些居心叵測的人妄圖歷史重演。我現在做為一名學生，要刻苦學習，掌握知識，長大后才能為國家出一份力，盡一份責。

我結交了許多的朋友，他們也十分樂意和我交往，使我從交往中得到了許許多多的快樂。我對他人十分的誠實守信，從不說惡意的謊言，答應別人的事情絕對做到，因此，他們很樂意跟我玩，和我談心。我有時也會跟別人一起哈哈大笑或講悄悄話，跟同學們打成一片，融為一體，讓我成為他們心目中的好朋友。有了他們，我的生活充滿了朝氣，充滿了快樂。我對人十分有禮貌，助人為樂也是我的本份，他人有困難，我一定會竭盡全力去幫助他。在家里，我也是父母眼里的乖孩子。我會經常幫助父母做一些力所能及的家務活：淘米、煮飯、洗碗、拖地……并做到自己的事情自己做，不讓父母代勞。

一份耕耘，一份收獲，由于我在學習中能勤奮刻苦，課余能積極培養自己的能力，五年來，我在學習以及比賽中獲得了一些榮譽和成績，我將繼續努力。

致敬英雄爭做新時代好少年征文篇7

“助人為樂是我們都應該擁有的品質，我們同樣有必要將這一精神發揚到身邊人的心中，只要我們所有人都有這種助人為樂的精神，并傳承給我們的子子孫孫，讓他們也感受到幫助別人的快樂。”我在學校內樂于助人，為人善良，是一個熱心腸的人。在班上，我擔任勞動委員，是老師的好幫手。

課余時間，我熱衷于讀書，攝影。在小學，曾多次獲得“三好學生”的獎項，還曾在學校舉辦的“誦讀經典”活動中榮獲“誦讀才子”稱號。進入了初中，我也沒有放松懈怠，而是更加努力了學習。

在校內，我積極幫助同學，搶著做事，與同學共同完成老師布置的任務，努力向好學生的檔次前進，數學考試拿滿分是我定下的小目標。當然，在校外，我是爸爸媽媽的“貼心小棉襖”，在鄰居眼里，我是樂觀，禮貌的“小大人”。

在公交車上給老人讓座，與鄰里，朋友，親戚之間和睦共處，互幫互助，教鄰居家孩子題目等，都成了家常便飯。而每當幫助完別人之后，別人露出了快樂的笑容時，我心里也就像吃了蜜一樣甜，就將所有的煩惱都拋在腦后了。

那一次，我剛放學回家，樓下鄰居家的孩子就圍了上來，讓我教自己數學題目，我爽快地答應了。我首先用自認為比較簡單的方法講給鄰居家的孩子聽，講了好一會兒，那孩子還是懵懵懂懂的，于是我只能用其他方法再講一遍，沒過多長時間，那孩子頓時恍然大悟，筆尖飛快地在紙上動起來。“補習”完之后，那孩子笑著和我說再見，便跑回了家，“雖然幫別人補習很累，但自己幫助了別人，心里還是甜滋滋的。”當時，我是這么想的。

在學校里，我也是一個樂于助人的中學生。如果有些同學因為一些事情而吵了起來，我都會上前勸阻;如果有同學因為一些事哭了起來，我同樣也會上前安慰。我在校外也不例外，無論是一起上輔導班的同學，還是街坊鄰居，或是父母的朋友，我都會一一打招呼，做一個懂禮貌的孩子。

也是在小學的時候，一同上輔導班的一位同學生了一場大病，急需用錢，輔導班里的老師們便組織了一場捐款活動：十元以內，自愿捐款。我得知了這個消息后，深深的為那位同學感到傷心，我想：“花要葉扶，人要人幫。這位同學肯定十分需要幫助!”懷著救人一命勝造七級浮屠的心，第二天，我帶著五十元去了學校。在捐款時，老師卻堅決不收她的五十元，我也只好將十元錢交入老師手中。雖然事與愿違，但我只要想到自己幫助了別人，心里還是有滿滿的收獲感。

在外出游玩的時候，我也改不了助人為樂的性子。正如那次，我與自家表姐去超市采購年貨，可我卻對琳瑯滿目的商品一點兒也不感興趣，跑向買書的區域，在書的海洋里遨游起來。突然，“轟隆”的一聲，可把我嚇了一跳。原來，是一位老婆婆在拿幾本書的時候，一不小心碰到了什么地方，結果書架上的所有書就都掉下來了。我還正發愣呢，旁邊的一位叔叔就搶先一步開始撿起地上的書來。我回過神來，幫助人這種事怎能少的了我呢?我急忙蹲下身子，也開始“忙活”起來。周圍的人見了，似乎是受了觸動，也開始“埋頭苦干”起來。俗話說得好，“眾人拾柴火焰高”，等售貨員阿姨趕到的時候，書架已經完好如初了。而我們幾個撿書的人呢?仿佛個個臉上都寫著“這事和我沒關系”這幾個字，看著自己的書呢。

都說“贈人玫瑰，手有余香。”，只要你幫助過別人，你就會覺得幫助別人是一件多么快樂的事”，我想“只要你幫助了別人，你肯定能收獲到最寶貴的東西。”

這就是我，我或許不是最優秀的，但我也在慢慢進步。請相信，在未來，我將靠著自己這點滴進步，走向屬于我的輝煌。