一、長春光華學院廣播電視編導普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年長春光華學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道長春光華學院的廣播電視編導專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、長春光華學院廣播電視編導(藝術(shù)類專業(yè)，授予藝術(shù)學學士學位)專業(yè)在遼寧省份2022年的歷史科目最低錄取分為414分，對應的最低錄取位次為30065名；

2、長春光華學院廣播電視編導(招有專業(yè)志愿考生，不接受調(diào)劑，藝術(shù)類專業(yè)，授予藝術(shù)學學士學位)專業(yè)在吉林省份2021年的文科科目最低錄取分為356分，對應的最低錄取位次為21142名；

3、長春光華學院廣播電視編導(招有專業(yè)志愿考生，不接受調(diào)劑，藝術(shù)類專業(yè)，授子藝術(shù)學學士學位)專業(yè)在吉林省份2020年的文科科目最低錄取分為390分，對應的最低錄取位次為22314名；

4、長春光華學院廣播電視編導(藝術(shù)類專業(yè)，授予藝術(shù)學學士學位)專業(yè)在吉林省份2022年的文科科目最低錄取分為380分，對應的最低錄取位次為21090名；

5、長春光華學院廣播電視編導(藝術(shù)類專業(yè)，授予藝術(shù)學學士學位)專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為464分，對應的最低錄取位次為236923名；

二、長春光華學院廣播電視編導專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
長春光華學院廣播電視編導專業(yè)(藝術(shù)類專業(yè)，授予藝術(shù)學學士學位)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	414	30065
長春光華學院廣播電視編導專業(yè)(招有專業(yè)志愿考生，不接受調(diào)劑，藝術(shù)類專業(yè)，授予藝術(shù)學學士學位)	2021	吉林	文科	-	356	21142
長春光華學院廣播電視編導專業(yè)(招有專業(yè)志愿考生，不接受調(diào)劑，藝術(shù)類專業(yè)，授子藝術(shù)學學士學位)	2020	吉林	文科	-	390	22314
長春光華學院廣播電視編導專業(yè)(藝術(shù)類專業(yè)，授予藝術(shù)學學士學位)	2022	吉林	文科	-	380	21090
長春光華學院廣播電視編導專業(yè)(藝術(shù)類專業(yè)，授予藝術(shù)學學士學位)	2022	山東	綜合	不限	464	236923

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三、長春光華學院介紹

長春光華學院，原長春大學光華學院，2000年建校。2004年被教育部首批確認為本科層次獨立學院，2013年經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設為獨立設置的民辦普通本科院校，2015年評為吉林省向應用型本科院校整體轉(zhuǎn)型試點高校、2017年被吉林省教育廳確定為專業(yè)碩士立項建設單位，2019年順利通過教育部本科教學工作合格評估、被評為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校、吉林省本科人才培養(yǎng)改革示范高校。據(jù)艾瑞深校友會網(wǎng)公布的《2021校友會中國大學排名—高考志愿填報指南》顯示，學校在“2021校友會中國民辦大學排名Ⅱ類”中位居第15位，躋身“中國頂尖民辦大學”行列。學校辦學宗旨：一切為學生健康成長服務，辦學生滿意的大學；努力為社會建設與發(fā)展服務，辦社會歡迎的大學。學校核心理念：因務實而閃光 因思想而升華學科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理 師資隊伍條件優(yōu)越學校坐落在風景秀美的長春經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，現(xiàn)設有商學院、管理學院、電氣信息學院、機械工程學院、外國語學院、文學與新聞傳播學院、電影學院、視覺藝術(shù)設計學院、現(xiàn)代教育學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、基礎教研部、公共外語教研部、公共體育教研部14個院（部），現(xiàn)設本科專業(yè)43個、專科專業(yè)6個，分屬經(jīng)、管、工、文、藝、理、教育7個學科門類，全日制在校生近1.2萬人。學校持續(xù)推進“人才強校工程”和“教師養(yǎng)德修為工程”，逐步建設了一支由國務院特殊津貼獲得者、全國優(yōu)秀教師、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學名師、吉林省拔尖創(chuàng)新人才、吉林省突出貢獻專家、博士生導師、碩士生導師等高層次人才和“雙師雙能型”教師為代表的師資隊伍。學校現(xiàn)有國家級一流本科建設點2個，國家級一流本科課程1門，省級一流本科專業(yè)8個，省級特色高水平專業(yè)4個，省級品牌專業(yè)1個，省級特色專業(yè)建設點3個，省級優(yōu)秀教學團隊5個，省級實驗教學示范中心3個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省級“金課”建設項目3個，省級一流本科課程5門，省級精品在線開放課程9門，省級精品課、優(yōu)秀課30門，省級課程思政教學改革“學科育人示范課程”2門，獲批省級課程思政課程建設項目2個，省級課程思政教學研究中心建設項目1個。具有省級工程研究中心1個，省級高校創(chuàng)新團隊1個，省級人文社科重點研究基地1個，省級高等教育研究基地2個，省級高校新型智庫1個，省級重點實驗室1個等，共計14個省級科研平臺。學校教師先后獲得國家級教學成果二等獎2項，省級教學成果特等獎2項，省級教學成果獎7項，二等獎4項，三等獎3項；吉林省科技進步一等獎3項、二等獎1項；吉林省社會科學優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎3項；吉林省教育科學優(yōu)秀成果一等獎9項、二等獎17項。大力實施優(yōu)質(zhì)教育 人才培養(yǎng)特色鮮明多年來，學校逐步培育和形成了鮮明的辦學特色和育人特色，構(gòu)建了以強能力、重素質(zhì)為特征的優(yōu)質(zhì)教育體系，深入實施六大工程：一是以適合的教育為特