中國(guó)吉林網(wǎng)訊（記者李丹）記者從吉林省“兩會(huì)”第二場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，關(guān)于高考改革的方案，去年12月份教育部配套出臺(tái)了四個(gè)文件，同時(shí)按照國(guó)務(wù)院和教育部的要求吉林省也在積極的開(kāi)展工作。
在會(huì)上，省教育廳副廳長(zhǎng)岳強(qiáng)透露，目前，吉林省的高考改革方案初稿已經(jīng)完成，按要求將于今年6月末報(bào)教育部備案，如獲教育部批準(zhǔn)，方案即可向社會(huì)公布。“如果方案?jìng)浒赋晒Γ钤缫?018年實(shí)施新的高考制度。”岳強(qiáng)表示，我省高考改革方案把學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面?zhèn)�性發(fā)展作為切入點(diǎn)，強(qiáng)化分類考試、綜合評(píng)價(jià)和多元錄取，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力，同時(shí)加強(qiáng)政府宏觀管理等，最終目標(biāo)是通過(guò)新方案的實(shí)施來(lái)促進(jìn)招生考試的公平和公正。
這個(gè)方案體現(xiàn)了四個(gè)方面：第一、全面性。堅(jiān)持考核學(xué)生的素質(zhì)和技能發(fā)展，全面反映我省的學(xué)習(xí)和教育的動(dòng)態(tài)過(guò)程。采取成績(jī)互認(rèn)和成績(jī)轉(zhuǎn)換來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第二、系統(tǒng)性。兼顧高中階段教育與高等教育不同程度的銜接，就是要考慮在高等學(xué)校需要高中階段準(zhǔn)備什么樣的一個(gè)學(xué)生素質(zhì)來(lái)適應(yīng)高校的學(xué)科的分類。同時(shí)不同類型考試招生與高中學(xué)業(yè)水平考試的銜接，高校辦學(xué)與招生考試的銜接，從而引導(dǎo)社會(huì)從關(guān)注分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的個(gè)人成長(zhǎng)，第三、選擇性，現(xiàn)在的招生考試就是一個(gè)分?jǐn)?shù)去衡量，分高到分低這樣一個(gè)招生考試的錄取模式，我們考慮增加它的選擇性這塊，主要擴(kuò)大教育的雙項(xiàng)選擇性，既充分尊重學(xué)生選擇考試的類型，考試的科目，考試的時(shí)間，考試的次數(shù)和權(quán)利，同時(shí)也尊重高校對(duì)不同學(xué)生要求選擇的模式，選擇不同考試科目的主體。第四、多元性。根據(jù)國(guó)家的"兩個(gè)依據(jù)，一個(gè)參考"的招生考試改革思路，我們省是"兩個(gè)依據(jù)，一個(gè)前提，一個(gè)參考和模式"，堅(jiān)持評(píng)價(jià)從單一向多科評(píng)價(jià)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展留出空間，引導(dǎo)學(xué)生既能看好書，又能保持它的興趣特長(zhǎng)。
下一步改革方案發(fā)布之后，省教育廳還將做分項(xiàng)的具體的介紹和講解，因?yàn)檫@個(gè)綜合改革方案跟我們傳統(tǒng)的招生改革是一種顛覆性的變化。我們過(guò)去習(xí)慣分?jǐn)?shù)出來(lái)之后按照你得分?jǐn)?shù)報(bào)志愿，從高分到低分。將來(lái)有高考得分?jǐn)?shù)，平時(shí)學(xué)業(yè)水平考試得分?jǐn)?shù)，加上你的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，加上你的學(xué)業(yè)水平考試分?jǐn)?shù)，會(huì)有一個(gè)綜合性
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