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音樂表演專業基本屬性
音樂表演專業 | 音樂表演專業基本屬性 | |
學歷層次 | 本科 | |
修業年限 | 四年 | |
授予學位 | 藝術學學士 | |
文理比例 | 89:11 | |
男女比例 | 36:64 |
音樂表演專業介紹
專業簡介
音樂表演是音樂的再創作活動。通過樂器的演奏,人聲的歌唱,以及包括指揮在內的多種藝術手段,將樂曲用具體可感的音響表現出來,傳達給聽眾,以發揮其社會功能。它是音樂創作與音樂欣賞的中介,是音樂活動中不可缺少的環節。
培養目標
音樂表演專業培養具有音樂表演的專業知識和藝術素養,掌握音樂表演專業技能的高級技術應用性專門人才。
培養要求
掌握該專業的基本理論、基本知識;掌握音樂作品的分析方法;具有演繹不同風格及體裁的音樂作品的能力;了解黨和國家的文藝方針、政策和法規;了解該專業及相關學科的發展動態;掌握文獻、資料查詢的基本方法,具有初步科學研究能力。
學科要求
該專業對音樂科目要求較高。該專業適合對音樂作品表演感興趣的學生就讀。
知識能力
"1.掌握該專業的基本理論、基本知識; 2.掌握音樂作品的分析方法; 3.具有演繹不同風格及體裁的音樂作品的能力; 4.了解該專業及相關學科的發展動態; 5.掌握文獻、資料查詢的基本方法,具有初步科學研究能力。"
考研方向
音樂、音樂與舞蹈學、學科教學(音樂)、藝術學理論
主要課程
聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞臺表演、合唱與指揮、形態與舞蹈、曲式與作品分析等。
就業方向
畢業生可到電視臺、歌舞劇院(團)、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業單位從事演唱、創作和音樂制作工作,以及在高等院校從事教學科研工作;也可以進一步攻讀該專業及相關專業的碩士學位。音樂表演專業學生就業崗位茶藝師、少兒英語教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂老師、幼兒英語教師、早教教師、鋼琴老師、親子教師、少兒英語老師等。
社會名人
張前、馮效剛、貝多芬等。
音樂表演專業就業前景
1、近十年平均薪資
年份 | 薪資/月 |
---|---|
2010 | 2984 |
2011 | 3606 |
2012 | 4205 |
2013 | 4602 |
2014 | 4919 |
2015 | 5048 |
2016 | 5640 |
2017 | 5987 |
2018 | 6816 |
2019 | 6877 |
2020 | 7771.01 |
2、主要職業分布
職業類別 | 具體崗位 | 比例 |
---|---|---|
教師 | 二胡教師,古箏老師,職業技術教師,小提琴老師,古箏教師,幼師,小提琴教師,其他,教授/講師/助教,小學音樂教師 | 23.7% |
行政/后勤/文秘 | 前臺/總機/接待,助理/秘書,行政主管,行政經理/辦公室主任,行政專員/助理,總裁助理/總經理助理,行政經理/主管/辦公室主任,助理/秘書/文員,文員,總經理助理 | 10.7% |
銷售業務 | 區域經理,業務拓展主管/經理,銷售工程師,銷售員,渠道經理,區域銷售經理,經銷商,渠道/分銷經理/主管,大客戶銷售經理,業務拓展專員/助理 | 10.3% |
教學/教務管理 | 鋼琴教師,副園長,培訓/課程顧問,團委書記,教務老師,其他,兼職,部門/事業部管理,實習生,聲樂教師 | 6.7% |
演藝人員/經紀人 | 演奏員,歌手,主持人,主持人/演員/模特/配音,演員,其他,兼職,臨時,演員/模特,實習生 | 6.3% |
其他 | 培訓生,培訓講師,培訓經理,公務員/事業單位人員,公務員/事業單位,培訓專員/助理/培訓師,培訓經理/主管,教師/培訓師,培訓師/講師,培訓師 | 42.3% |
3、主要行業分布
序號 | 行業類別 | 比例 |
---|---|---|
1 | 影視/媒體/藝術/文化傳播 | 31% |
2 | 教育/培訓/院校 | 28% |
3 | 廣告 | 9% |
4 | 公關/市場推廣/會展 | 9% |
5 | 互聯網/電子商務 | 8% |
6 | 娛樂/休閑/體育 | 3% |
7 | 貿易/進出口 | 2% |
8 | 專業服務(咨詢、人力資源、財會) | 2% |
9 | 新能源 | 2% |
10 | 機械/設備/重工 | 2% |
4、主要地區分布
序號 | 地區 | 比例 |
---|---|---|
1 | 廣州 | 18% |
2 | 深圳 | 17% |
3 | 成都 | 13% |
4 | 上海 | 13% |
5 | 北京 | 10% |
6 | 濟南 | 7% |
7 | 杭州 | 5% |
8 | 重慶 | 5% |
9 | 廈門 | 4% |
10 | 武漢 | 3% |
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