姚嗣芳:“遷移”中提升語文核心素養

姚嗣芳（成都師范附屬小學老師，語文特級教師，全國模范教師）：語文教學的本質是言語能力建構，閱讀能力轉化為語用能力，才..

三年級語文教學工作匯報【薦讀】

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自..

有關小學一年級語文教學工作計劃內容【薦讀】

篇一：有關小學一年級語文教學工作計劃內容一、班級概況分析：學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較..

小學六年級語文教學的工作計劃【薦讀】

六年級語文教學工作計劃20xx年春季學期的教育教學工作即將全面拉開，為了使本學期在六年級語文教學工作中取得很好的成績，進..

義務教育語文統編教材總主編溫儒敏: “語文素養”與“人文精神”雙線組元

■統編義務教育三科教材解讀“語文統編教材的編寫原則和思路，主要是以立德樹人為宗旨，利用語文學科善于熏陶感染的特點，將*..

小學語文教育泰斗袁瑢去世 “她把整個心靈獻給了孩子”

去世前兩個月，袁?還在研究上海即將用于新學期的全國統編小學語文教材。網絡圖片本報上海8月25日訊（記者董少校）“前天晚上..

唐詩《鹿柴》賞析范文精選

《鹿柴》--王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。注釋1.鹿柴：地名。柴，一作“寨”。行軍時在山上扎營，立木為區落，叫柴;別墅有籬落的，也叫柴。..

描寫冬天的唐詩語句摘抄精選

1.誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花唐?韓愈《李花二首》：“當春天地爭奢華，洛陽園苑尤紛?。誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。”2.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠..

分析想象手法在唐詩中的應用【薦讀】

內容提要：想象手法在唐詩中被廣泛應用，詩人借助奇妙的想象展現豐富的情感世界。本文擬從三個方面舉例賞析。一是從此地遙想彼地的情境，著眼點放在空間上；二是從現..

唐詩《鹿柴》賞析范文精選

《鹿柴》--王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。注釋1.鹿柴：地名。柴，一作“寨”。行軍時在山上扎營，立木為區落，叫柴;別墅有籬落的，也叫柴。..

描寫冬天的唐詩語句摘抄精選

1.誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花唐?韓愈《李花二首》：“當春天地爭奢華，洛陽園苑尤紛?。誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。”2.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠..

分析想象手法在唐詩中的應用【薦讀】

內容提要：想象手法在唐詩中被廣泛應用，詩人借助奇妙的想象展現豐富的情感世界。本文擬從三個方面舉例賞析。一是從此地遙想彼地的情境，著眼點放在空間上；二是從現..

描寫鄉村田園風光的經典古詩集錦

1、約客(趙師秀)黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。2、竹里館(王維)

描寫鄉村美麗景色的詩古詩

描寫鄉村風光的詩句篇1（宋）范成大四時故鄉雜興（二）