根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，西藏農(nóng)牧學(xué)院在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山東考生上西藏農(nóng)牧學(xué)院的分數(shù)在467至469分，位次為232010至195722位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山東高考考生需要考在467至469區(qū)間才能上西藏農(nóng)牧學(xué)院。

一、山東考多少分能上西藏農(nóng)牧學(xué)院

1、2022年山東考生上西藏農(nóng)牧學(xué)院：綜合最低分需要467分，錄取最低位次為228887名;

2、2021年山東考生上西藏農(nóng)牧學(xué)院：綜合最低分需要469分，錄取最低位次為221048名;

3、2021年山東考生上西藏農(nóng)牧學(xué)院：綜合最低分需要480分，錄取最低位次為195722名;

4、2020年山東考生上西藏農(nóng)牧學(xué)院：綜合最低分需要469分，錄取最低位次為232010名;

二、西藏農(nóng)牧學(xué)院在山東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年西藏農(nóng)牧學(xué)院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	1段	467	228887	省政府

2、2021年西藏農(nóng)牧學(xué)院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	1段	469	221048	省政府
2021	山東	綜合	-	2段	480	195722	省政府

3、2020年西藏農(nóng)牧學(xué)院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	1段	469	232010	省政府

哪些二本適合壓線生撿漏

學(xué)校名	辦學(xué)性質(zhì)	學(xué)校類型	批次	最低分數(shù)
寶雞文理學(xué)院	公辦	師范	二本	443
渤海大學(xué)(中外合作)	公辦	綜合	二本	446
巢湖學(xué)院(中外合作)	公辦	綜合	二本	440
贛南師范大學(xué)	公辦	師范	二本	439
廣西醫(yī)科大學(xué)	公辦	醫(yī)藥	二本	443
河北科技師范學(xué)院	公辦	師范	二本	436
河北中醫(yī)學(xué)院	公辦	醫(yī)藥	二本	435
衡水學(xué)院(中外合作)	公辦	綜合	二本	439
湖北醫(yī)藥學(xué)院	公辦	醫(yī)藥	二本	438
吉林化工學(xué)院(中外合作)	公辦	理工	二本	445
錦州醫(yī)科大學(xué)(中外合作)	公辦	醫(yī)藥	二本	443
廊坊師范學(xué)院	公辦	師范	二本	435
莆田學(xué)院(中外合作)	公辦	綜合	二本	440
青海民族大學(xué)(中外合作)	公辦	民族	二本	443
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)(較高收費)	公辦	農(nóng)林	二本	439

實力強的二本排行榜

序號	學(xué)校名稱	全國排名	批次
1	重慶師范大學(xué)	224	二本
2	北華大學(xué)	254	二本
3	重慶工商大學(xué)	265	二本
4	泰山醫(yī)學(xué)院	273	二本
5	魯東大學(xué)	278	二本
6	湖南商學(xué)院	294	二本
7	聊城大學(xué)	304	二本
8	山東建筑大學(xué)	306	二本
9	齊齊哈爾大學(xué)	306	二本
10	北京聯(lián)合大學(xué)	309	二本
11	山東中醫(yī)藥大學(xué)	309	二本
12	北方工業(yè)大學(xué)	313	二本
13	鄭州輕工業(yè)學(xué)院	315	二本
14	重慶理工大學(xué)	317	二本
15	青海師范大學(xué)	323	二本
16	天津商業(yè)大學(xué)	324	二本
17	青海民族大學(xué)	329	二本
18	貴州民族大學(xué)	330	二本
19	贛南師范大學(xué)	332	二本
20	河南財經(jīng)政法大學(xué)	332	二本
21	吉林財經(jīng)大學(xué)	332	二本
22	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	335	二本
23	長春中醫(yī)藥大學(xué)	335	二本
24	北京服裝學(xué)院	340	二本
25	遼寧石油化工大學(xué)	340	二本
26	大連海洋大學(xué)	345	二本
27	青島農(nóng)業(yè)大學(xué)	345	二本
28	廣東技術(shù)師范學(xué)院	348	二本
29	長春大學(xué)	348	二本
30	吉首大學(xué)	348	二本
31	湖南工業(yè)大學(xué)	353	二本
32	中原工學(xué)院	353	二本
33	廣西師范學(xué)院	355	二本
34	佳木斯大學(xué)	357	二本
35	信陽師范學(xué)院	357	二本
36	西藏民族大學(xué)	357	二本
37	合肥學(xué)院	363	二本
38	北方民族大學(xué)	363	二本
39	遼寧工業(yè)大學(xué)	365	二本
40	貴州醫(yī)科大學(xué)	367	二本
41	貴州財經(jīng)大學(xué)	367	二本
42	沈陽化工大學(xué)	371	二本
43	沈陽理工大學(xué)	371	二本
44	臨沂大學(xué)	374	二本
45	大連民族大學(xué)	375	二本
46	山東工商學(xué)院	375	二本
47	上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)	375	二本
48	黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)	375	二本
49	塔里木大學(xué)	375	二本
50	北京農(nóng)學(xué)院	383	二本

三、西藏農(nóng)牧學(xué)院最新介紹

農(nóng)院簡介 　　西藏農(nóng)牧學(xué)院是*新西藏現(xiàn)代高等教育的起點之一，溯源于1958年創(chuàng)建的西藏公學(xué)，1965年更名為西藏民族學(xué)院，1971年7月成立西藏民族學(xué)院遷校籌建處，當(dāng)時農(nóng)、牧、機電、財會等專業(yè)全部搬遷至林芝，1974年12月改為西藏民族學(xué)院林芝分院，1978年經(jīng)國務(wù)院批準命名為西藏農(nóng)牧學(xué)院，同時獲批學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位。2001年與西藏大學(xué)合并組建新西藏大學(xué)，2017年經(jīng)教育部批準將西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院單獨設(shè)置為西藏農(nóng)牧學(xué)院。經(jīng)過60余年的建設(shè)，學(xué)校已構(gòu)建多層次、多形式、多規(guī)格的辦學(xué)模式，是西藏唯一一所集農(nóng)工理管學(xué)科于一體、行業(yè)特色鮮明的高等農(nóng)業(yè)院校。 　　學(xué)校位于素有“西藏江南”之稱的西藏林芝市，校園占地面積1269.8畝，總建筑面積23.9萬平方米，固定資產(chǎn)56000萬元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值20000萬元。館藏紙質(zhì)圖書60.4萬冊，電子圖書140萬種。設(shè)有22個正處級單位，其中教學(xué)科研單位9個：植物科學(xué)學(xué)院、動物科學(xué)學(xué)院、食品科學(xué)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、水利土木工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、西藏高原生態(tài)研究所、公共教學(xué)部、成人教育部。 　　學(xué)校現(xiàn)有全日制學(xué)生7201人，其中博士研究生10人、碩士研究生514人、本科生6631人、專科生46人；有成人教育學(xué)生1405人。學(xué)校現(xiàn)有教職工569人（含援藏干部9人、博士服務(wù)團成員1人），專任教師397人，生師比17.7:1。專任教師中，副高級以上171人，占43.1%；具有博士學(xué)位44人、碩士學(xué)位231人，占69.3%。有*特聘教授1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選3人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選1人，國家中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家2人，國務(wù)院政府特殊津貼專家7人，自治區(qū)政府特殊津貼專家3人，全區(qū)首席專家3人（藏豬、藏藥材、生態(tài)學(xué)領(lǐng)域）。有教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會6人、自治區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人6人、校級重點學(xué)科帶頭人36人。 　　學(xué)校有國家重點（培育）學(xué)科1個、自治區(qū)重點學(xué)科10個。現(xiàn)有作物學(xué)、林學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、水利工程、食品科學(xué)與工程、植物保護、農(nóng)林經(jīng)濟管理、草學(xué)8個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、能源動力、土木水利5個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。有36個本科專業(yè)、21個專科專業(yè)，廣泛涉及農(nóng)、牧、林、水、電、生態(tài)、環(huán)境、食品、工程等領(lǐng)域，與全區(qū)經(jīng)濟建設(shè)緊密相關(guān)，其中教育部特色專業(yè)3個、教育部卓越農(nóng)林人才模式培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)4個、自治區(qū)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)4個、自治區(qū)特色專業(yè)建設(shè)點20個，“新工科”建設(shè)項目7個、“新農(nóng)科”建設(shè)項目5個、“新文科”建設(shè)項目2個。有農(nóng)學(xué)、林學(xué)2個國家級一流本科專業(yè)，動物科學(xué)、草業(yè)科學(xué)、食品科學(xué)與工程、園林、水利水電工程、電氣工程及其自動化6個自治區(qū)級一流本科專業(yè)。有教學(xué)科研實驗室69個，校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地65個；國家級“西藏林芝高山森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測研究站”、國家林業(yè)和草原局“西藏林芝森林生態(tài)系統(tǒng)國家定位觀測研究站”和“林芝陸生野生動物疫源疫病監(jiān)測站”、“西藏高原森林生態(tài)教育部重點實驗室”；自治區(qū)重點實驗室3個，自治區(qū)教育廳高校重點實驗室17個，生態(tài)環(huán)境部環(huán)境生態(tài)監(jiān)測站2個（林芝站、阿里站）。建有自治區(qū)職業(yè)技能鑒定所、自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、首批全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、西藏自治區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、西藏自治區(qū)重點建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地等多個基地。 　　學(xué)校于2020年獲批西藏特色農(nóng)牧資源研發(fā)省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，設(shè)置作物、藏豬、藏藥材、食品加工4個科研方向，4個科研大團隊聯(lián)合攻關(guān)。“十三五”以來，有625個課題獲得國家級、省部級等立項資助，到位經(jīng)費22081萬元，皆面向西藏經(jīng)濟社會發(fā)展和高原生態(tài)領(lǐng)域，“特色農(nóng)業(yè)”和“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”特征明顯；成功申報立項國家重點研發(fā)計劃項目3項、經(jīng)費1089萬元，國家自然基金區(qū)域聯(lián)合基金重點項目1項、經(jīng)費260萬元，農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)崗位聘用人員項目2項、經(jīng)費560萬元；獲省部級以上科研成果獎14項，其中教育部科技進步獎1項、西藏自治區(qū)科學(xué)技術(shù)獎一等獎3項，2020年在《Science》上發(fā)表文章，實現(xiàn)了全區(qū)高校在國際最頂尖學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文零的突破。 　　學(xué)校充分發(fā)揮科技支撐作用，主動融入鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)發(fā)展主戰(zhàn)場，實現(xiàn)科技成果多元轉(zhuǎn)化。積極承擔(dān)“林芝山地溝口藏豬生態(tài)養(yǎng)殖模式研究與集成示范”“隆子黑青稞提質(zhì)增效關(guān)鍵技術(shù)研究與示范”“班戈縣畜牧業(yè)綜合發(fā)展關(guān)鍵技術(shù)研究”“西藏自治區(qū)核桃遺傳資源調(diào)查編目”“西藏自治區(qū)中（藏）藥資源普查”等項目。深度參與青稞增產(chǎn)、牦牛育肥、藏豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展、藏藥材馴化育種、藜麥推廣、茶葉種植、青藏高原綜合科學(xué)考察、那曲植樹、巨柏移植、中藥栽培、牦牛常發(fā)傳染病綜合防控關(guān)鍵技術(shù)、西藏青稞病蟲害生態(tài)防控關(guān)鍵技術(shù)研究、畜禽疫病防治、特色林果資源利用、古樹名木調(diào)查、高寒草地恢復(fù)等重點項目。為20余家企業(yè)長期提供技術(shù)支撐，與2家公司簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓、配方及加工工藝許可使用合同。學(xué)校專家執(zhí)筆起草了《西藏自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于進一步加強藏藥材資源保護與利用的意見》《林芝地區(qū)藏醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2014—2030年度）》和《西藏自治區(qū)藏豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。在各地市建立10余個科技示范基地。藏豬研究中心于2020年成功克隆出西藏第一例體細胞克隆藏豬，填補了西藏在這一科學(xué)領(lǐng)域的空白，將為西藏藏豬種質(zhì)資源永久保存提供有力保障。“十三五”以來，學(xué)校承擔(dān)“三區(qū)”人才支持計劃科技人員專項培訓(xùn)、萬名專家服務(wù)基層等各類培訓(xùn)80余班次，培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員1383人次、農(nóng)牧民7810人次。 　　學(xué)校重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，近五年來，我校學(xué)生在全國競賽、學(xué)科競賽中獲獎130余項，尤其是榮獲第十五屆全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎，實現(xiàn)了西藏高校一等獎零的突破，在全國第一屆華維杯大學(xué)生農(nóng)業(yè)水利工程及相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計大賽中獲得特等獎，在全國第七屆大學(xué)生農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中獲得一等獎一項、二等獎兩項，在第六屆全國大學(xué)生水利創(chuàng)新設(shè)計大賽中獲得一等獎一項、二等獎兩項，在第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中斬獲銀獎一項，在第三屆全國大學(xué)生動物科學(xué)專業(yè)技能大賽和第三屆全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽中各獲二等獎一項。 　　學(xué)校廣泛開展對外交流與合作，密切關(guān)注國內(nèi)外高等教育發(fā)展潮流，實行開放辦學(xué)。中組部、教育部、團中央等單位以及中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、河海大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、重慶大學(xué)等高校大批援藏干部到校開展教育援藏工作，與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等多所內(nèi)地高校聯(lián)合培養(yǎng)本科生、研究生，多次承辦全國性、區(qū)域性大型學(xué)術(shù)會議，有力推進了學(xué)校發(fā)展。 　　學(xué)校秉承“博學(xué)為農(nóng)、精業(yè)興藏”的校訓(xùn)和“愛國、團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，大力弘揚“老西藏精神”和學(xué)校“籌建精神”，堅持“立足高原，面向西藏，服務(wù)‘三農(nóng)’”辦學(xué)定位和“高原農(nóng)業(yè)、高原生態(tài)、高原水電”三條主線，突出愛黨愛國愛*、維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)這個政治標準，按照“愛西藏、愛專業(yè)、實基礎(chǔ)、重實踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)規(guī)格，努力培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、干得好”的*合格建設(shè)者和可靠接班人。遷校籌建以來，為西藏培養(yǎng)和輸送了3萬余名全日制專業(yè)技術(shù)人才，成為了西藏各級領(lǐng)導(dǎo)骨干、科研骨干、管理骨干的搖籃，涌現(xiàn)出了一批杰出校友代表。 　　我校將堅持立足高原、面向西藏、服務(wù)“三農(nóng)”，按照“圍繞一個中心（以提高質(zhì)量為中心，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)實力和比較優(yōu)勢）、突出兩大重點（加強學(xué)科建設(shè)和人才隊伍建設(shè)）、實現(xiàn)三大提升（提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科學(xué)研究水平，提升服務(wù)社會能力）、深化四項改革（以完善現(xiàn)代大學(xué)治理體系的內(nèi)部管理改革，以教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)改革，以崗位聘任與績效考核的人事分配改革，以‘和諧、綠色、高效、人本’的保障體系改革）、促進五個轉(zhuǎn)變（從規(guī)模擴張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變；從要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變；從有限協(xié)作向開放協(xié)同轉(zhuǎn)變；從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代治理轉(zhuǎn)變；從均衡發(fā)展向扶優(yōu)扶強轉(zhuǎn)變）”的發(fā)展思路，著力提高辦學(xué)水平，顯著增強學(xué)校核心競爭力；堅持以社會需求為導(dǎo)向，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，面向西藏經(jīng)濟社會發(fā)展積極拓展