根據最新山東招生考試院公布的數據，江西制造職業技術學院在山東招生錄取數據顯示，山東考生上江西制造職業技術學院的分數在241至241分，位次為516892至459047位次區間內，所以我們預測2023年山東高考考生需要考在241至241區間才能上江西制造職業技術學院。

一、山東考多少分能上江西制造職業技術學院

1、2022年山東考生上江西制造職業技術學院：綜合最低分需要318分，錄取最低位次為516892名;

2、2021年山東考生上江西制造職業技術學院：綜合最低分需要326分，錄取最低位次為459047名;

3、2020年山東考生上江西制造職業技術學院：綜合最低分需要241分，錄取最低位次為513251名;

二、江西制造職業技術學院在山東的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年江西制造職業技術學院在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	2段	318	516892	省政府

2、2021年江西制造職業技術學院在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	2段	326	459047	省政府

3、2020年江西制造職業技術學院在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	2段	241	513251	省政府

雙一流大學和985211的區別

1、985、211側重對大學的評定，“雙一流”側重對學科的評定

無論是“985工程”的39所大學(含國防科技大學)還是“211工程”的100多所大學，都是基于對學校綜合實力的整體評價。而“一流大學建設高校”和“一流學科建設高校”，則是先有“一流學科建設高校”名單(137所)，再在此基礎上選出“一流大學建設高校”(42所)。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科(專業)，再主要根據學科綜合實力來評定一所大學的強弱。

2、985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉

如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班。“985工程”大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學都是211大學。“雙一流”則是兩個平行的評價體系。“一流大學建設高校”重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養水平和創新能力，共計42所，在原來39所985大學基礎上新增3所。

3、985、211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出

985高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發展發揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學校辦學實力并不為社會所認可。而“雙一流”是一個動態建設過程，遴選認定不是一勞永逸的。

被學校錄取不想去怎么辦

1、如果錄取已經結束，或省里面、錄取學校不允許學生主動要求退檔，那么考生即使不去學校報到，也需要將錄取通知書保存好，復讀高考報名時可用來證明你不是高校在校生。

2、如果已經報到，想去復讀，就要讓學校注銷大學學籍，然后才能再次參加高考報名，因為，目前國家的政策是不允許高校在校生參加高考報名的。

并且,如果已填報了某所大學，而且高考錄取通知書已經來了，又不想去就讀，基本上是可以的，對來年復讀報考基本沒有影響。

但是，部分省份明確規定，如果高考生被大學錄取后，又不去報道，造成高考招生名額的浪費，會將其計入誠信檔案，會影響來年某些大學的錄取。打個比方：如果復讀后，明年填報高考志愿“A大學某專業”，假設該專業只招收1名同學。而你和另外一名同學的高考分數恰好相同，而他是應屆生，那么該院校則會優先錄取他，因為你上一年高考被錄取沒有去就讀，有記錄在案。

三、江西制造職業技術學院最新介紹

江西制造職業技術學院是經江西省人民政府批準、國家教育部備案的全日制綜合性公辦普通高等職業院校，由江西省教育廳直屬管理。學校前身是創辦于1978年的江西省機械職工大學。2004年6月，經省人民政府批準，在原基礎上設立江西制造職業技術學院。同年11月，省屬重點科研院所江西省機械科學研究所成建制并入學校。2020年4月，學校被省教育廳認定為江西省優質專科高等職業院校。 學校現有艾溪湖、上海路、丁公路3個校區，建筑面積20多萬平方米，各類全日制在校生12000多人。學校設有機械工程學院、汽車與航空學院、智能制造學院、信息工程學院、經濟管理學院、建筑與藝術設計學院、上海路校區管理部、基礎課部、思想政治理論課教研部、繼續教育部等10個二級教學單位，開設有機電一體化技術、數控技術、機械制造與自動化等39個高職專業。其中數控技術、應用電子技術專業為國家骨干專業，機電一體化技術專業為省級優勢專業，模具設計與制造專業為省級特色專業，會計專業為省級骨干專業。學校在職教職工近600多人，其中教授、副教授等高級職稱教師98人，省級高校教學名師、學科帶頭人和中青年骨干教師11人，省技術能手7人，碩士及以上學歷學位教師212人。學校“數控技術課程群教學團隊”被評為省級教學團隊。 學校建有數控技術、汽車維修等2個國家級職業教育實訓基地，1個國家級智能制造協同創新中心，1個國家級模具制造生產性實訓基地，電子信息技術、模具制造技術、跨專業文科綜合實訓中心等3個省級專業技能實訓中心和涵蓋機械加工、智能制造、經濟管理等多個專業門類的79個實訓室，教學科研儀器設備總價超8600萬元，各類藏書77萬冊。近年來，學校積極發揮校所融合的科研優勢，承擔國家、部、省各類科研、新產品開發課題200多項，取得國家發明獎2項、省部級科學技術進步獎、優秀產品獎33項，獲國家專利局授權發明專利33項、實用新型專利108項，實現年均科研成果轉化收入400多萬元。依托校屬科研所，學校設有江西省機械產品質量監督總站、江西省機械工程技術研究中心、江西省機械行業技術中心、江西省精密擠壓模具及加工技術工程研究中心、江西省行業企業與高校研究生聯合培養基地、智能制造協同創新中心等省級科技平臺。 辦學40余年來，我校累計為國家培養輸送了近4萬名高素質技術技能人才，一批批學子走上省內外大中型企業管理崗位。學校先后被授予全國機械行業文明單位、全國國防教育特色學校、全國節約型公共機構示范單位、機械電子工業部教育工作先進集體、全省高校思想政治教育工作先進集體，連續多年獲評全省高校平安校園示范學校、全省普通高校畢業生就業工作評估“優秀”等級、省直機關文明單位、省直教育系統公共機構節能工作優秀單位、省公共機構節約能源資源示范單位等榮譽。 學校將以*新時代**思想為指導，繼續秉持“學嚴行正，用心制造”的校訓，落實立德樹人根本任務，大力培養德智體美勞全面發展的*合格建設者和接班人，主動對接新一輪科技革命和產業變革，進一步探索制造業技術技能型人才培養的新思路新模式，朝著*高水平高職學校和專業計劃建設單位的發展目標而奮斗，努力在描繪好新時代江西改革發展新畫卷的偉大實踐中貢獻制造力量，再譜新篇。 2021年3月