根據最新山東招生考試院公布的數據，成都東軟學院在山東招生錄取數據顯示，山東考生上成都東軟學院的分數在313至474分，位次為498976至222376位次區間內，所以我們預測2023年山東高考考生需要考在313至474區間才能上成都東軟學院。

一、山東考多少分能上成都東軟學院

1、2022年山東考生上成都東軟學院：綜合最低分需要464分，錄取最低位次為235108名;

2、2022年山東考生上成都東軟學院：綜合最低分需要331分，錄取最低位次為498976名;

3、2021年山東考生上成都東軟學院：綜合最低分需要465分，錄取最低位次為229198名;

4、2021年山東考生上成都東軟學院：綜合最低分需要313分，錄取最低位次為474536名;

5、2020年山東考生上成都東軟學院：綜合最低分需要474分，錄取最低位次為222376名;

二、成都東軟學院在山東的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年成都東軟學院在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	1段	464	235108	省教育廳
2022	山東	綜合	-	2段	331	498976	省教育廳

2、2021年成都東軟學院在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	1段	465	229198	省教育廳
2021	山東	綜合	-	2段	313	474536	省教育廳

3、2020年成都東軟學院在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	1段	474	222376	省教育廳

二本三本合并是取消三本了嗎

在本科批次的合并過程當中，不同省份進行了不同的嘗試。有的省份將本科一批二批合并為本科普通批。有的省份卻是選擇了將二批和三批合并。還有的省份合并了�？婆���。

其實還要回到最初的起點，官方本沒有一本和二本的說法，一本和二本是來自于民間。批次只是為了方便招生。其實不論一批與二批合，還是二批與三批合，還是合并專科批次，不過是舊瓶裝新酒，換湯不換藥罷了。

優先一個批次的，仍然對有生源有優先的選拔權。提前一個批次報考的，仍然有優先選擇學校的權利。

取消三本，合并一本二本，指的是錄取批次，而不是取消了一二三本院校。很多省份是完全沒有三本批次的說法了，其實取消三本對于學生來說也是公平的。因為三本生的分數相比一本來說很低，但也是國家承認的本科學歷，畢業之后也沒人會仔細詢問是幾本，這樣也加大了本科生的競爭壓力。

被學校錄取不想去怎么辦

1、如果錄取已經結束，或省里面、錄取學校不允許學生主動要求退檔，那么考生即使不去學校報到，也需要將錄取通知書保存好，復讀高考報名時可用來證明你不是高校在校生。

2、如果已經報到，想去復讀，就要讓學校注銷大學學籍，然后才能再次參加高考報名，因為，目前國家的政策是不允許高校在校生參加高考報名的。

并且,如果已填報了某所大學，而且高考錄取通知書已經來了，又不想去就讀，基本上是可以的，對來年復讀報考基本沒有影響。

但是，部分省份明確規定，如果高考生被大學錄取后，又不去報道，造成高考招生名額的浪費，會將其計入誠信檔案，會影響來年某些大學的錄取。打個比方：如果復讀后，明年填報高考志愿“A大學某專業”，假設該專業只招收1名同學。而你和另外一名同學的高考分數恰好相同，而他是應屆生，那么該院校則會優先錄取他，因為你上一年高考被錄取沒有去就讀，有記錄在案。

三、成都東軟學院最新介紹

成都東軟學院是經國家教育部批準設立，由東軟出資舉辦的一所民辦普通高等院校。2003年經四川省人民政府批準，設立成都東軟信息技術職業學院，開展高職�？平逃�；2003年學校被教育部確定為首批35所國家級示范性軟件職業技術學院之一。2011年經教育部批準升格為本科院校，更名為成都東軟學院，成為四川省第一所獨立設置的民辦普通本科高等學校；2015年通過新建本科院校學士學位評估；2017年成為四川省民辦教育協會會長單位；2021年順利通過普通高等學校本科教學工作合格評估，成為四川省第一所通過該項評估的民辦高校。 學校位于世界自然文化遺產——都江堰青城山國家5A級景區，占地面積52.85萬平方米，現有在校生13000余人。學校目前有28個本科專業，含工學、文學、管理學、藝術學、醫學5大學科門類，專業涉及數據科學與大數據技術、計算機科學與技術、物聯網工程、智能醫學工程等，面向全國31個�。ㄊ�、自治區）招生，目前已獲批7門課程思政示范課，省級立項專業22個，其中包括四川省應用型示范專業6項、四川省一流本科專業建設點6項。 學校秉承“教育創造學生價值”的辦學理念，明確了服務IT行業及區域經濟發展的應用型辦學定位，實施TOPCARES一體化人才培養模式，已累計為社會培養了3萬余名畢業生。近三年累計1400余人次獲省級以上獎項，本科畢業生平均就業率達94.5%，人才培養質量得到了用人單位、社會各界的廣泛認可。 學校積極開展創新創業教育，于2004年成立了大學生創業中心（Student Office & Venture Office，簡稱 SOVO），將創新創業教育融入人才培養全過程。 面向未來，學校將全面貫徹落實黨和國家的教育方針，遵循高等教育規律，以立德樹人為根本任務，強化內涵建設，突出辦學特色，不斷深化TOPCARES教育教學改革，積極發揚自強不息、勇于奉獻、敢于創新的精神，努力把學校建設成為一流應用型大學。