西安交通大學(xué)大一新生入學(xué)考試和軍訓(xùn)時(shí)間

西部網(wǎng)訊（記者歐陽實(shí)習(xí)生張蒙）8月25日上午，西安交通大學(xué)4000余名大學(xué)新生，在思源活動(dòng)中心參加軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，在接下來的近半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)生們將接受嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練。

作為全國(guó)首批軍訓(xùn)試點(diǎn)院校之一，西安交大至今開展學(xué)生軍訓(xùn)工作已有30年的歷史，該校軍訓(xùn)工作經(jīng)歷了校外基地受訓(xùn)、興慶校區(qū)校內(nèi)施訓(xùn)、東西兩校區(qū)校內(nèi)施訓(xùn)三個(gè)階段。西安交大將學(xué)生軍事訓(xùn)練作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，多措并舉扎實(shí)開展學(xué)生軍訓(xùn)工作，取得了明顯成效。

將學(xué)生軍訓(xùn)納入學(xué)校人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)

西安交通大學(xué)將軍事訓(xùn)練作為學(xué)生必修課納入教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照《國(guó)防法》、《國(guó)防教育法》、《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的要求，對(duì)軍事訓(xùn)練的學(xué)分、學(xué)時(shí)、考核辦法做出了明確規(guī)定。

學(xué)校將學(xué)生軍訓(xùn)作為大學(xué)生入校接受體能和軍政素質(zhì)訓(xùn)練的重要一環(huán)，作為學(xué)校實(shí)踐育人的重要形式，精心組織，全面籌劃，逐步形成了學(xué)生軍事技能訓(xùn)練、軍事理論課教學(xué)、日常性國(guó)防教育活動(dòng)“三位一體”的國(guó)防教育課程體系。

為期半個(gè)月左右的軍訓(xùn)，使學(xué)生掌握了基本的軍事技能和生存技能，培養(yǎng)了艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了國(guó)家安全觀念、集體意識(shí)和組織紀(jì)律性。

形成良好的軍訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制

西安交通大學(xué)專門成立了學(xué)生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為小組成員，共同研究協(xié)調(diào)解決學(xué)生軍訓(xùn)中的問題。軍訓(xùn)前，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專門召開聯(lián)席會(huì)議，研究和部署軍訓(xùn)中的有關(guān)工作。

西安交通大學(xué)4000余名大學(xué)新生，在思源活動(dòng)中心參加軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。

在軍訓(xùn)期間，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)到訓(xùn)練一線，聽取訓(xùn)練工作匯報(bào)、視察訓(xùn)練開展情況、慰問全體參訓(xùn)官兵。學(xué)校每年抽調(diào)一批政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、工作能力強(qiáng)的教師擔(dān)任軍訓(xùn)旅各級(jí)政工干部，并在軍訓(xùn)前統(tǒng)一進(jìn)行專題培訓(xùn)。

同時(shí)，采取軍事技能訓(xùn)練與軍事理論課教學(xué)相結(jié)合、學(xué)校教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合的“三結(jié)合”學(xué)生軍訓(xùn)機(jī)制，使軍訓(xùn)工作體系更為完善。

軍地院校聯(lián)合施訓(xùn)

在當(dāng)前野戰(zhàn)部隊(duì)及武警部隊(duì)難以承擔(dān)地方高校軍訓(xùn)任務(wù)的形勢(shì)下，西安交通大學(xué)積極探索軍地院校聯(lián)合育人模式，邀請(qǐng)空軍工程大學(xué)高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)員來校施訓(xùn)，取得了良好效果。

空軍工程大學(xué)和西安交通大學(xué)兩校在人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)等方面存在諸多相似之處，由空軍工程大學(xué)高年級(jí)學(xué)員來承訓(xùn)，教官和受訓(xùn)大學(xué)生易于溝通，容易產(chǎn)生思想共鳴、形成良好的軍訓(xùn)氛圍。這一軍訓(xùn)模式有助于實(shí)現(xiàn)軍校學(xué)員和普通高校大學(xué)生綜合素質(zhì)的雙提升，軍訓(xùn)的過程成為雙方共同的實(shí)踐過程、雙向的學(xué)習(xí)過程。

軍地院校聯(lián)合施訓(xùn)這一軍訓(xùn)模式的實(shí)施也有力地推動(dòng)了軍地兩校在教學(xué)、科研等多方面的合作與交流，為國(guó)軍民融合式國(guó)防建設(shè)的開展提供了實(shí)踐平臺(tái)。技能訓(xùn)練與思想浸潤(rùn)相結(jié)合，使大學(xué)生牢固樹立維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的觀念。