一、寧波財經(jīng)學院廣播電視編導普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年寧波財經(jīng)學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道寧波財經(jīng)學院的廣播電視編導專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、寧波財經(jīng)學院廣播電視編導(象山校區(qū))專業(yè)在浙江省份2022年的綜合科目最低錄取分為530分，對應的最低錄取位次為131229名；

2、寧波財經(jīng)學院廣播電視編導(象山校區(qū))專業(yè)在浙江省份2021年的綜合科目最低錄取分為525分，對應的最低錄取位次為127501名；

3、寧波財經(jīng)學院廣播電視編導(中韓2+2學分互認班)(象山校區(qū))專業(yè)在浙江省份2020年的綜合科目最低錄取分為524分，對應的最低錄取位次為130244名；

4、寧波財經(jīng)學院廣播電視編導(象山校區(qū))專業(yè)在浙江省份2020年的綜合科目最低錄取分為526分，對應的最低錄取位次為127448名；

二、寧波財經(jīng)學院廣播電視編導專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
寧波財經(jīng)學院廣播電視編導專業(yè)(象山校區(qū))	2022	浙江	綜合	不限	530	131229
寧波財經(jīng)學院廣播電視編導專業(yè)(象山校區(qū))	2021	浙江	綜合	不限	525	127501
寧波財經(jīng)學院廣播電視編導專業(yè)(中韓2+2學分互認班)(象山校區(qū))	2020	浙江	綜合	不限	-	-
寧波財經(jīng)學院廣播電視編導專業(yè)(象山校區(qū))	2020	浙江	綜合	不限	-	-
寧波財經(jīng)學院廣播電視編導專業(yè)(中韓2+2學分互認班)(象山校區(qū))	2020	浙江	綜合	不限	524	130244
寧波財經(jīng)學院廣播電視編導專業(yè)(象山校區(qū))	2020	浙江	綜合	不限	526	127448

寧波財經(jīng)學院廣播電視編導專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

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2023年浙江考多少分能上寧波財經(jīng)學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

2023年海南考多少分能上寧波財經(jīng)學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

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寧波財經(jīng)學院新生宿舍條件圖片(有衛(wèi)生間和空調(diào)嗎)

三、寧波財經(jīng)學院介紹

寧波財經(jīng)學院坐落于國家歷史文化名城、現(xiàn)代化國際港口城市——浙江省寧波市，是一所以經(jīng)濟、管理學科為主，經(jīng)、管、工、文、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的地方應用型本科高校。學校始建于2001年，2008年獲批為普通本科高校，2015年成為浙江省首批應用型本科建設試點示范高校，2018年由原校名“寧波大紅鷹學院”更名為“寧波財經(jīng)學院”。學校現(xiàn)有本部校區(qū)、杭州灣校區(qū)、象山校區(qū)等3個校區(qū)，占地面積1700余畝，建筑面積78萬平方米；設有國際經(jīng)濟貿(mào)易學院、金融與信息學院、工商管理學院、財富管理學院、數(shù)字技術(shù)與工程學院、人文學院、藝術(shù)設計學院、象山影視學院、基礎學院、馬克思主義學院、成人繼續(xù)教育學院、國際教育學院、公共文體部等教學單位，42個本科專業(yè)，全日制本科在校生近2萬人；擁有教職工千余人，其中碩士及以上學位教師占比89.23%，副高及以上教師占比34.08%，應用型教師占比48.76%，省151人才、省級中青年學科帶頭人、省教學名師、市領軍拔尖人才等高層次人才近百人。現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設點1個、國家級一流本科課程2門、省一流學科3個、市重點學科4個。近三年，獲批省部級以上縱向科研項目144項，其中國家自然科學基金項目1項、國家社科基金項目12項。現(xiàn)有省級一流本科專業(yè)建設點、省級新興特色、優(yōu)勢重點專業(yè)20個。近五年，立項教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目46項，獲得省、市教學成果獎14項，在校生獲國家級各類競賽獎項1700余項；學校獲評“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校”。學校基于區(qū)域經(jīng)濟社會及新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)發(fā)展需求，在“雙創(chuàng)”價值引領下，持續(xù)開展高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)系列改革。創(chuàng)新構(gòu)建“雙院制”協(xié)同育人模式，與企業(yè)共建共管大宗商品商學院、家族財富研究院等7個特色產(chǎn)業(yè)學院。規(guī)模化推進以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主的教學模式改革，實施基于課程標準的課堂教學質(zhì)量監(jiān)測，促進學生創(chuàng)新思維和學習應用能力持續(xù)提升。在全國高校率先成立校企融合的實體創(chuàng)業(yè)學院，首先設立創(chuàng)業(yè)管理本科專業(yè)，構(gòu)建多層次創(chuàng)業(yè)教育體系，形成“以點帶面、點面結(jié)合、覆蓋全校”的創(chuàng)業(yè)教育格局。學校不斷凝練學科發(fā)展方向，打造高水平學科平臺，積極通過學科交叉融合和產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務和智力支持；面向區(qū)域中小企業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，圍繞大宗商品流通、中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、家族財富管理、金融大數(shù)據(jù)技術(shù)、文物保護與文物遺產(chǎn)、新一代電子信息技術(shù)、文化傳播與視覺系統(tǒng)設計、影視制作與影視產(chǎn)業(yè)管理等研究領域，著力打造優(yōu)勢、特色學科。學校與國（境）外60余所高校建立長期穩(wěn)定的校際交流及合作關系；與美國紐約理工大學、美國波特蘭州立大學、美國阿肯色大學史密斯堡分校、韓國東西大學等高校合作舉辦“2+2”學分互認項目，與斯洛伐克布拉迪斯拉發(fā)經(jīng)濟與公共管理學院共建“斯洛伐克教育科研中心”，每年有數(shù)百名師生參與國（境）外交流生、交換生項目以