一、時間：2006年12月12日
　　
　　二、班級：高三（12）班
　　
　　三、方法：講解、討論
　　
　　四、目的：
　　
　　1、通過活動，讓學生了解當前的環境狀況；2、讓學生在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識；
　　
　　五、過程：
　　
　　（一）教學準備：
　　
　　讓學生通過報刊、雜志、Internet等多種途徑，了解我國當前的環境污染狀況。教師引導：環保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環保，我們的許多同學都有這樣的想法：環保是環保部門的事，和我們無關；環保就是治理“三廢”……其實，環保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務之一。（二）、我們面臨的環境問題有哪些？
　　
　　（先讓學生討論他們所知道的環境問題有哪些）
　　
　　1.環境污染
　　
　　讀圖片及閱讀課文，指導學生了解環境污染的各種表現及產生原因，請學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境污染的嚴重性、環境污染對人類生存和發展的危害，明確目前環境污染無處不在的危機現狀。
　　
　　2.土地荒漠化
　　
　　由我國北方地區曾多次出現沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。3.生態系統破壞
　　
　　讀圖片及閱讀材料，知道由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態環境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。教師總結歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園，世界是一個不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環境問題可以相互影響、相互作用。
　　
　　（三）、面對這些問題，我們應該如何做？
　　
　　（讓學生討論，得出結論）
　　
　　◆節約用水
　　
　　水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。
　　
　　2、一水多用。用洗臉水、洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
　　
　　3、隨手關緊水龍頭。
　　
　　4、洗飯盆時節約用水。
　　
　　◆節約用電
　　
　　在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
　　
　　1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
　　
　　2、每天少看一分鐘的電視或者少上網聊天等。
　　
　　3、中午放學時關燈、關空調等。
　　
　　◆少使用塑料制品
　　
　　現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
　　
　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
　　
　　2、不使用不可降解的快餐盒。
　　
　　3、不隨手亂扔塑料包裝物。
　　
　　4、盡量購買用紙包裝的物品。
　　
　　5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
　　
　　◆不使用一次性筷子
　　
　　我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。
　　
　　◆拒絕使用含汞的干電池
　　
　　在我們平時使用的干電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：
　　
　　1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
　　
　　2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。
　　
　　◆保護校園內的花草樹木
　　
　　校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：
　　
　　1、不要隨意踐踏草坪。
　　
　　2、不攀摘花果。
　　
　　3、按時給花草澆水。
　　
　　◆節約糧食
　　
　　糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保。
　　
　　（四）教師總結：
　　
　　通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。