一、江蘇大學京江學院電子信息工程普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年江蘇大學京江學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道江蘇大學京江學院的電子信息工程專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)在江蘇省份2021年的物理科目最低錄取分為445分，對應(yīng)的最低錄取位次為135819名；
2、江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)在江蘇省份2020年的理科科目最低錄取分為325分，對應(yīng)的最低錄取位次為130751名；
3、江蘇大學京江學院電子信息工程(15000元/年)專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為490分，對應(yīng)的最低錄取位次為187213名；
4、江蘇大學京江學院電子信息工程住宿費:待定,辦學地點:校本部專業(yè)在廣東省份2022年的物理科目最低錄取分為492分，對應(yīng)的最低錄取位次為156179名；
5、江蘇大學京江學院電子信息工程(理工類，4年，15000元/年)專業(yè)在廣西省份2021年的理科科目最低錄取分為391分，對應(yīng)的最低錄取位次為102837名；
6、江蘇大學京江學院電子信息工程(理工類，4年，15000元/年)專業(yè)在廣西省份2020年的理科科目最低錄取分為389分，對應(yīng)的最低錄取位次為104147名；
7、江蘇大學京江學院電子信息工程(語種不限)專業(yè)在貴州省份2020年的理科科目最低錄取分為384分，對應(yīng)的最低錄取位次為130375名；
8、江蘇大學京江學院電子信息工程(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2022年的理科科目最低錄取分為382分，對應(yīng)的最低錄取位次為110204名；
9、江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)在云南省份2020年的理科科目最低錄取分為454分，對應(yīng)的最低錄取位次為82517名；
10、江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)在云南省份2022年的理科科目最低錄取分為446分，對應(yīng)的最低錄取位次為85914名；
二、江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 445 | 135819 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 325 | 130751 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 461 | 142689 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)(15000元/年) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 472 | 185975 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)(15000元/年) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 490 | 187213 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)(15000元/年) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 463 | 202992 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 478 | 164108 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 457 | 160064 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)住宿費:待定,辦學地點:校本部 | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 492 | 156179 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)(理工類，4年，15000元/年) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 391 | 102837 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)(理工類，4年，15000元/年) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 389 | 104147 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)(理工類，4年，15000元/年) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | 383 | 111142 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 452 | 155762 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 461 | 153053 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 446 | 163159 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 370 | 125349 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)(語種不限) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 384 | 130375 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | 382 | 110204 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 445 | 86160 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 454 | 82517 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 446 | 85914 |
| 江蘇大學京江學院電子信息工程專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | 381 | 65771 |
三、江蘇大學京江學院介紹
江蘇大學京江學院（招生代碼1845）是1999年成立的公有民辦二級學院，2005年經(jīng)教育部批準為由江蘇大學和江蘇大學教育發(fā)展基金會共同舉辦的獨立學院。學院依托具有百年辦學底蘊的母體江蘇大學創(chuàng)新辦學，秉承江蘇大學優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，在學科專業(yè)建設(shè)、授課師資、實驗教學設(shè)施、圖書資料等方面，共享江蘇大學的優(yōu)質(zhì)教育教學資源。學院現(xiàn)有40個專業(yè)及方向，涵蓋理、工、文、經(jīng)、管、醫(yī)、藝等7大學科門類，在校生11000余人，全部為四年制本科層次。2018年下半年建成投入使用的新校區(qū)，位于鎮(zhèn)江市丹徒新區(qū)十里長山高校園區(qū)，占地850畝，建筑面積27萬平方米。新校區(qū)堅持高起點規(guī)劃、高水平建設(shè)，以人性化、現(xiàn)代化、生態(tài)化為指導思想，以傳承文脈、尊重自然為基本原則，依山傍湖、山水相映，建筑錯落有致，景觀典雅協(xié)調(diào)，為一所環(huán)境、設(shè)施一流，數(shù)字化、智能化、生態(tài)化的現(xiàn)代綠色低碳校園。學院建有3.5萬平方米的圖文信息中心和4.8萬平方米的各類實驗室，具有遠程視訊、全自動錄播、投屏互動等功能的先進多媒體教室124間、11658座。學院牢固確立“依托母體、立足江蘇、面向全國、服務(wù)經(jīng)濟、高起點、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學思想，追求卓越的辦學理念，探索新的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮、優(yōu)化組合“公有”優(yōu)勢和“民辦”活力，按照“基礎(chǔ)扎實、知識面寬、素質(zhì)高、能力強”的要求培養(yǎng)造就了大批基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化、實踐能力突出，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好職業(yè)道德、社會責任心和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。辦學以來，學院不斷改革創(chuàng)新，人才培養(yǎng)碩果累累。榮獲江蘇省教育教學成果一等獎。在國家級和省級各類學科、專業(yè)競賽中，每年均有300左右人次獲一、二、三等獎。我院學子在第十三屆“高教杯”全國大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽中獲得團體一等獎和團體三等獎，在第六屆大學生智能農(nóng)業(yè)裝備國際創(chuàng)新大賽中獲得一等獎和二等獎，在2020年中國大學生廣告藝術(shù)節(jié)學院獎比賽中獲得銀獎和銅獎，在2020年“卓越質(zhì)量人”江蘇省大學生質(zhì)量創(chuàng)新大賽中獲得一等獎，在2020年江蘇省大學生機器人大賽中獲得三等獎。學生每年在省級以上期刊上以第一作者身份公開發(fā)表論文100余篇。近幾年，學院畢業(yè)生CET-4通過率穩(wěn)定在80%以上。近年來畢業(yè)生考研升學人數(shù)每年均在200人以上，部分優(yōu)秀學生進入境外名校深造。學院與十多個國家的高校建有長期合作關(guān)系，互相選派國際交流生。學院歷屆畢業(yè)生就業(yè)率都在90%以上。面對高等教育大眾化、國際化的新形勢，江蘇大學京江學院將緊緊依托江蘇大學雄厚的辦學資源，堅持育人為本、質(zhì)量立院、特色興院，實行主輔修制，并開設(shè)第二（輔修）專業(yè)，實行自主選擇專業(yè)，完善學分制，構(gòu)建科學嚴格的質(zhì)量監(jiān)控體系和充滿生機活力的運行機制，進一步提高教學質(zhì)量，切實增強學生立足社會、走向未來的競爭能力和適應(yīng)能力。學院積極探索和實踐*
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