一、煙臺南山學院社區康復普通批專業分數線是多少分

根據2023年煙臺南山學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道煙臺南山學院的社區康復專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、煙臺南山學院社區康復(辦學地點東海校區)專業在山西省份2019年的文科科目最低錄取分為311分，對應的最低錄取位次為60439名；

2、煙臺南山學院社區康復專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為198分，對應的最低錄取位次為591876名；

3、煙臺南山學院社區康復專業在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為194分，對應的最低錄取位次為542235名；

4、煙臺南山學院社區康復專業在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為221分，對應的最低錄取位次為518622名；

5、煙臺南山學院社區康復專業在山東省份2019年的文科科目最低錄取分為331分，對應的最低錄取位次為182079名；

6、煙臺南山學院社區康復專業在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為293分，對應的最低錄取位次為292581名；

7、煙臺南山學院社區康復專業在甘肅省份2019年的文科科目最低錄取分為252分，對應的最低錄取位次為79746名；

二、煙臺南山學院社區康復專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
煙臺南山學院社區康復專業	2019	河北	文科	-	-	-
煙臺南山學院社區康復專業(辦學地點東海校區)	2019	山西	文科	-	311	60439
煙臺南山學院社區康復專業(辦學地點東海校區)	2022	山西	文科	-	-	-
煙臺南山學院社區康復專業	2019	黑龍江	文科	-	-	-
煙臺南山學院社區康復專業	2022	山東	綜合	不限	198	591876
煙臺南山學院社區康復專業	2021	山東	綜合	不限	194	542235
煙臺南山學院社區康復專業	2020	山東	綜合	不限	221	518622
煙臺南山學院社區康復專業	2019	山東	文科	-	331	182079
煙臺南山學院社區康復專業	2019	山東	理科	-	293	292581
煙臺南山學院社區康復專業(在東海校區辦學)	2019	廣西	文科	-	-	-
煙臺南山學院社區康復專業	2019	甘肅	文科	-	252	79746

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三、煙臺南山學院介紹

煙臺南山學院是由國家級大型民營股份制企業集團南山控股投資興辦，教育部批準設立的一所全日制普通本科院校，坐落于山東省煙臺龍口市。學校是以工學為主，藝術學、管理學、文學、醫學、經濟學六大學科門類協調發展的高水平應用型本科高校，始建于1988年，2005年升本，2009年具備學士學位授予權，2015年通過教育部合格評估，2017年被山東省人民政府確定為碩士學位授予立項培育建設單位。2019年開始與青島科技大學聯合培養碩士研究生。學校設有東海和南山兩處校區。下設工學院、商學院、人文學院、化學工程與技術學院、材料科學與工程學院、紡織科學與工程學院、健康學院、音樂學院、航空學院、馬克思主義學院、應用技術與培訓學院等11個二級學院，包含28個系（部、中心），擁有49個本科專業，40個專科專業。現有國家鋁合金壓力加工工程技術研究中心、山東省重點實驗室、山東省高校協同創新中心、山東省人文社科研究基地等創新平臺13個。設置有機械工程、電氣信息、航空、化工、材料、紡織、健康、商科等14個實驗實訓中心，包含209個實驗室。學校在*新時代**思想和黨的十九大精神指引下，認真貫徹南山控股“整合、優化、創新、突破、發展”十字方針，圍繞人才培養中心任務，以教研產一體化融合建設為抓手，推動教學、科研、師資隊伍建設、學科專業建設等各方面不斷取得突破。一、鮮明的辦學特色——校企一體，協同育人。學校秉承“校企一體，協同育人，德育為先，能力為重”的辦學理念，以大型企業集團南山控股和南山科學技術研究院為依托，形成了內涵突出特色鮮明的“12345”辦學思路：圍繞“一個”人才培養中心；狠抓教學、科研“兩條”主線；大力開展學科專業建設、師資隊伍建設、校園文化建設“三大”建設；堅持公益性、地方性、應用型、以工為主“四點”辦學定位；全力推進學科專業建設與企業產業發展一體化、師資隊伍建設與企業骨干培養一體化、科學研究與企業技術研發一體化、教學體系建設與企業生產過程一體化、實訓平臺建設與企業設備利用一體化等“五個”一體化工作。在“核心產業引領特色專業建設，特色專業支持核心產業升級”的發展道路上，學校圍繞地方骨干產業，建設與發展相關專業，使產業鏈對接專業群。二、優良的師資隊伍——雙高為主,專兼結合。學校與南山控股聯袂落實“人才強校”戰略，憑借雄厚財力，全職引進大批高職稱、高學歷教師，為教學科研注入不竭動力。特邀著名院士、知名專家擔任發展顧問，聘任高校博導、碩導擔任學科帶頭人，鑄就了一支以專家教授為引領，碩、博研究生為骨干的高水平教師隊伍。大力開展企業專家上講臺、大學教師下車間活動，建立了一支既熟悉企業生產和高教規律，又具有較高理論水平和動手能力的教師隊伍。近幾年學校聘任了100多名企業專業技術和管理人員作為我校雙師型教師，向優質教育與先進產業互促互進的大格局快速前進。三、先